REPRODUCCIÓN DE ALGUNOS DE SUS TRABAJOS

Saludos a todos a los cibernautas, que a través de la red, nos leen, "Europa Actualidad", que en esta ocasión, en este portal dedicado a la literatura hemos incorporado a una nueva colaboradora, ella: Carmen Gamoneda, una educadora, deportista, y unas cuantas cualidades mas propias de elogio humano, ella esposa y madre, y hoy abuela, de gran corazón y un claro pensamiento de la vida, del desarrollo humano pues cuando un escritor o digamos mas sencillamente un narrador, (con el perdón de cuantos nos dedicamos a la narración de las cosas, de las vidas, de las historias, etc.), si, un escritor, con una u otra especialidad narrativa, digamos el traslado de las historias de este mundo en el que vivimos.

 Historias llenas unas de imaginación, otras de trascripción de los hechos reales o semi reales con un poco de sabiduría intelectual personal o vivencia vivida.

 Damos desde Asociación Federada Interregional Sociocultural. "Europa’93, (AFIS, “eu’93”) y por medio del Boletín, a Cuba Nuestra Digital, por encontrar, por remitirnos a esta gran persona, Carmen Visitación Gamoneda Artiles, cubana, de nacimiento, descendiente de una Canarias y de un Asturiano, y hoy en Estados Unidos, país de acogida, después de dar muchos años de su vida, de su juventud y dedicación a su propia familia y en especial a la educación en sus diferentes facetas educativas.

 Curiosamente, nosotros desde este punto del Atlántico, nos encontramos con amigos, esa es la palabra propia de personas que se conocen, y que son mas que hermanos, pues el amigo es eso y mas, sin embargo nos encontramos los cibernauta, con amigo, personas que no conocemos físicamente, pero nos demuestras ese cariño amistoso, de entrega sin interés de ninguna índole, pero se reparte todo con esa gran fraternidad de la comunicación, de compartir lo bueno y lo malo que en estos lares informativos, ruedan por las fibras ópticas y de satélites, independiente de todo el medio escrito con chorros de tinta tipográfica y con voz viva en radio o TV, compartiendo ésta misma la gran combinación onda sonora y la transmisión de imagen visión, así por medio de estos medios hemos encontrado auténticos amigos a grandes distancias,. 

 Gracias "www.cubanuestra.nu", en tu Web, encontramos una gran variedad de temas de gran interés informativo y comunicativo, gracias a Carlos M. Estefanía, su director, gracias ti por recomendarnos a nosotros aprendices de informativos.

    ¡¡Gracias a todos!!

    Pinchar sobre la portada del libro para leer o verlo

DESDE LA ORILLA DEL MISTERIOSO ATLÁNTICO "LAS HESPÉRIDES", AL "MAR CARIBE", ROMÁNTICO Y HOSPITALARIO...

(Crónica dedicada a nuestra vedette, a nuestra niña querida Carmen Gamoneda, dentro de su propio portal El Desván de los Recuerdos)

Islas Canarias, 1-06-2010

Cuando en nuestras diferencias horarias, nos levantamos, unos ya casi o casi se preparan a descansar la tarde, nosotros los de esta orilla de la derecha, (cerca de África, pero no África), nos levantamos mas temprano y ellos los de la orilla izquierda (América), son muchas horas después mas de un cuarto día de diferencia, señal horaria arriba o abajo, mas arriba que lo otro.

Aquí nos acordamos de lo que en un tiempo nuestros antepasados mas recientes, tuvieron aquellos sufrimientos por que algunos caprichosos de la época, y agarrados a un clavos, que siempre le quemó, pero claro acostumbrados al don estoy y no al don soy, error grande de nuestras sociedades, cualquiera que sea el origen patrón de su asentamiento ideológico o nacional de su nacimiento o descendencia, aprovechando oportunidades o huecos sin cubrir en uno en otro destino de gobierno, tratan de falsear hechos y desprestigiar a quien en su momento le ayudo, ignorando quien era el clavo falso que se clavaba en su pizarra de ornamentos, o digamos, en lista de mandos fantasmas...

El fin de esta pequeña reseña, es que nuestros lectores de www.eu'93.net y en su portal El Desván de los recuerdos, que Carmen Gamoneda es su conductora, y nosotros, en este caso unos intrusos, pero amigo lector, somos sus nietos y bisnietos Canarios, y la queremos mucho desde acá, nos perdonaras amigo lector, que hagamos esta intromisión en este apartado, pero es que nuestra abuelita, aunque siempre nos despista un tanto con aquello de no soy escritora ni periodista, pero si es cierto que no niega haber sido educadora, razón de más y de mayor fuerza, para que "mamá-abuela", nos cuentes aquellas vivencias tuyas de alumna en aquella época con las hermanitas del Asilo al que acudías a aprender, lo que entre amigas y amiguitas, os traías entre manos, cosas muy variadas y no "pijas", pues muy pero muy difícil es decir que nunca tuvisteis que contar entre vosotras y si vosotras, ¿pues algo habría de los "nenes o niñitos" de esa época y echadora ¿eh? .

Nuestra mamá Gamoneda, se encontró de repente un grave dilema, lo aprendido, lo que enseñaba y de repente algo no muy lineal en su formación, emigrar.

Abandonar todo y todo por lo que había luchado y creído, por lo que su santa familia creía y tenía a costa de su trabajo fiel y constante, creyéndose compensada, pero no fue así, los años le indicaron su equivocación, pero no de lo que propiamente es equivocación, digamos engañada, que no es lo mismo, como ocurriera a muchos compatriotas que se vieron en las mismas o idénticas circunstancia similares.

Nosotros desde acá, solo queremos que nos cuentes esa maravillosa infancia buena o mala, lo buenos de aquellos años que hoy están mudos, pero con deseos locos de contar y cantar a los cuatro vientos aquella felicidad y dolor, pero que hoy al relatarlos te darán la paz y felicidad de descansar y estar mas feliz aún con tu nena Gracce Anne, esa media picarona que nos ha arrebatado felizmente tu alegría y compartimos igualmente.

Desde la medicina, sea cual sea, su especialidad o patología definida, siempre se dice y se aconsejar abrir los sentimientos ocultos que no primen o nos tienen deprimidos por esto o aquello otro que no sabemos contar pero queremos contar, y no sabemos empezar, pues "mamá-abuelita", ¿recuerdas cuando contabas los cuentos? Había una vez..., ¡fíjate que fácil se puede comenzar!

No queremos ser pesados en esta crónica, esperamos que los cibernautas, nos comprenda, pero ochenta y tantos no se tiene todos los días, Gracias

Besos y abrazos de todos los de Europa Actualidad, para tí Carmen

‘’COMO PIENSO, LUEGO EXISTO’’ (ERGO SUM) ’’

Miami-1-06-2010

Desde el Bachillerato, siempre que surgía un cuestionamiento personal o en conjunto con los compañeros de aulas. Decidía investigar, buscar y leer, para encontrar la verdad que nos complaciera. O sea desde entonces me propuse ‘’conocer para saber’’ gracias al derecho de la libertad de pensamientos, que a posteriori nos facilitaría la libertad de acción.  

Fui formada en los primeros años vitales, dentro de concepciones religiosas y divinas.

Cuando comencé a leer e investigar, entre otros temas,  sobre lo que tan natural parece, que se llama Vida, Conciencia y Pensamiento en los humanos.

Cambiaron muchos criterios y concepciones conocidos y aprendidos en la niñez-adolescencia-juventud 

En las clases de Historia Antigua, tuvimos la suerte de conocer personas de aquella época, que nos dejaron legados conceptuales a tener en cuenta.

René Descarte y su ‘’ergo sum’’que los profesores nos tradujeron en español: “como pienso, luego existo”, nos enseñaron que era la traducción que se correspondía al latín: Pienso, por lo tanto existo, es un planteamiento filosófico de René Descartes, el cual aprendimos como el elemento fundamental del racionalismo occidental. "Cogito ergo sum".

En francés: "Je pense, donc je suis", en español: ‘’Pienso porque soy’’

Recuerdo los debates entre nosotros los estudiantes, tanto en las clases de Historia Antigua, como en las de Filosofía y Lógica.

Desde entonces, ese grupo de jóvenes estudiantes cubanos haciendo nuestra como verdad:

‘’yo pienso, luego soy’’ y ‘’Pienso porque soy’’ se hicieron tan fuerte en nosotros, que no podían quebrantarla las suposiciones escépticas, ni las enseñanzas absolutas.

No podíamos dudar esa verdad que todos admitimos, como el primer principio de la filosofía que estábamos buscando. Desde entonces en eso de ‘’conocer para saber’’ no me agrada, darme por vencida, no lograr los objetivos, a alcanzar cuando estudio o leo.  

Comparto algo escrito por el maestro  Albert Einstein: 

LA VIDA Y LA MUERTE SE FUNDAMENTAN, EN EL PASADO DE LA EVOLUCION Y EN EL DESTINO DE ''SER'' 

Esto de forma resumida refleja un concepto, que el vivir diario, observando, conociendo para saber y concluir, como si estuviéramos en un laboratorio. Nos muestra una realidad, la que complacía y complace nuestras inquietudes sobre  la Vida.

O sea desde que nacemos acumulamos en el encéfalo, las vivencias pasadas las agradables y las desagradables, ambas  nos permiten tomar conciencia de SER, nos permiten concienciar nuestra existencia y el destino o camino a alcanzar o que logremos.

Así que Descartes, se crea o no, estaba clarísimo en la antigüedad. 

Eran épocas en que los estudiantes cubanos, gozábamos de la libertad plena, después de leer, estudiar, debatir y buscar en los antecesores mundiales, los conceptos de la Vida, Pensamiento, y Conciencia obteníamos y decidíamos nuestros propios criterios, nuestros propios valores éticos.

Estas clases de Historia Antigua, Filosofía y Lógica nos enseñaron a buscar verdades relacionadas  en las diferentes formas desde las más elementales hasta las más complejas, del pensamiento humano. Más tarde, se incorporaron a nuestras preferencias, la Biología General y en mi caso la Anatomía, Fisiología Humana y Psicología.

Ya cuando termine el Bachillerato, esta frase de Descarte, la hice mía. Ella expresa uno de los principios filosóficos, para mí, fundamentales para relacionar los conceptos, que van de la mano desde que nacemos. Vida, Conciencia y Pensamiento en los humanos, sin obviar las relaciones humanas en este concepto: 

‘’Pensamiento y Existencia, son realidades, que nos permiten relacionarnos con medio ambiente y familiares desde el momento de nacer, de existir. Con el desarrollo ulterior biológico, vamos per formando las bases del pensamiento, para así poder estudiar, debatir, verificar y establecer nuevas realidades, del pensamiento humano. En fin podemos conocer para saber’’

Cuando impartí Biología y Anatomía Humana, recuerdo que iniciábamos las mismas, con el origen de la Vida en la Tierra.

Lógicamente para poder instruir, sobre este tema tuve el buen cuidado, estimando que era lo ético y correcto. Impartir todas las teorías existentes, sin demostrar que alguna de ella, era verdadera y absolutamente, la que deberíamos tomar como científica, la que se correspondiera, a lo correcto investigándola, llevándola al laboratorio mental y de estudios, buscando la verificación o no, de lo expuesto teóricamente. 

Un maestro cuando instruye, debe ajustarse a la realidad objetiva. No debe dejarse llevar por subjetivismos absolutos: ‘’lo que enseño es la absoluta verdad’’. Esto no es ético.

Los maestros debemos respetar el libre albedrío de los educandos, sin dejar de propiciar el debate pedagógico, sin temerle a las preguntas lógicas o ilógicas de los alumnos.

Actué con la misma pedagogía, que mis profesores utilizaron en el Bachillerato. Los recuerdo con respeto y mucho cariño, agradeciéndoles que no fueran impositivos, tratando de que pensáramos o llegáramos a conclusiones similares a las de ellos.

Los recuerdos, impartiéndonos ética y valores, el mejor: que aconsejáramos a hijos y alumnos, buscar verificaciones en bibliotecas y archivos, de las clases impartidas. 

¿Qué es la Vida?

Como siempre he hecho desde estudiante decidí, buscar diferentes conceptos que respondan a este cuestionamiento. Considero que somos muchos los humanos, que nos lo hemos cuestionado   o sentido curiosidad por conocer para saber.

En la juventud visitaba bibliotecas y archivos, hoy visito y viajo por la gran enciclopedia, que en internet, disfrutamos: Wikipedia.

Resumidamente expongo algunas definiciones encontradas:

Encontré definiciones varias: religiosas, inespecífica, filosófica, cristiana y budista 

Estas definiciones sin ser literalmente iguales, a las que recibí como estudiante, bien que las recuerdo por lecturas y estudios. Y desde entonces, no las acepte, ya en aquel entonces tenía mis propias conclusiones. Estas no fueron festinadas, fui educada y formada con los valores religiosos-divinos. Solo con los estudios y lecturas, confieso que alcance una concepción objetiva de la Naturaleza y de todo su conjunto, incluyendo los seres vivos.

Personalmente por estudios, lecturas, investigaciones y verificaciones, desde el Bachillerato fuimos muchos los que estimábamos, más verídicos los conceptos que definen la Vida, analizando la Fisiología, El Metabolismo, la Bioquímica y la Genética. Estos conceptos nos demostraron grandes posibilidades, de verificaciones para aceptarlas. Sino totalmente, complacían en gran parte nuestro, conocer para saber.

Fisiológica:

Un organismo vivo es aquel, compuesto por materia orgánica capaz de llevar a cabo funciones tales como comer, metabolizar, excretar, respirar, moverse, crecer, reproducirse y responder a estímulos externos.

Metabólica:

Un sistema vivo es un objeto con una frontera definida que continuamente intercambia sustancias con el medio circundante sin alterarse.

Bioquímica:

Todo organismo vivo contiene información hereditaria reproducible codificada en los ácidos nucleídos los cuales controlan el metabolismo celular a través de unas moléculas (proteínas) llamadas enzimas que catalizan o inhiben las diferentes reacciones biológicas.

Genética:

La vida es todo sistema capaz de evolucionar por selección natural.

Tradicionalmente la vida ha sido un concepto abstracto y, por tanto, difuso y de difícil definición. Por tanto, desde aquellos tiempos no dejamos de buscar que no fuera tan difusa y difícil.

Hoy comparto esto que encontré en Wikipedia:

Dada la confusión a la hora de definir la vida, se optó por hacerlo en función de los resultados obtenidos tras el desarrollo completo del ADN, de tal modo que se establecieron algunas características comunes:

Los seres vivos requieren energía. Es decir, se nutren.

Los seres vivos crecen y se desarrollan.

Los seres vivos responden a su medio ambiente.

Los seres vivos se reproducen por sí mismos, sin necesitar ayuda externa; siendo éste un hecho clave. 

Estas características constituyeron una definición de vida, simple desde nuestras clases de  la Primaria y con oportunidades de afianzarlas más en estudios Secundarios y en el Bachillerato.

Recuerdo que en estas características de los seres vivos, se incluían las plantas y los cristales minerales, los cuales crecen, responden al medio, se reproducen y por supuesto consumen energía al crecer y propagarse.

El concepto de vida ha seguido una evolución paralela a la ciencia que se dedica a su estudio, la Biología.

La definición universal de vida se planteaba como algo bastante más complejo y difícil.

Todas y cada una de las diferentes definiciones surgieron buscando la más aceptable.

Aun recuerdo, que sin títulos universitarios, solo avalada por el Bachillerato y Educadora Física y Deportiva, asumí el reto de impartir Biología y Anatomía Humana.

La impartí durante diez años estudiando, leyendo e investigando, cada tema a enseñar, a impartir.

Así que trabajando y estudiando, llegue tener los conocimientos biológicos-anatómicos, lógicamente la Pedagogía estudiada, como educadora física y deportiva, constituyó una buena ayuda.

Considero que el titulo de Profesora de Biología y Anatomía Humana me lo concedió la Universidad de la Vida, asumiendo este gran reto. 

El programa a impartir era bien amplio, aun lo recuerdo:

Aparato locomotor, que incluía huesos, articulaciones y músculos.

Impartiendo la histología o constitución de cada tejido, el óseo, el cartilaginoso de las articulaciones y el muscular estriado o voluntario.

Para futuros educadores físicos y entrenadores, este Aparato locomotor es de gran importancia.

Aparato Digestivo.

Aparato Circulatorio

Aparato Respiratorio—Aparato de la fonación (como hablamos, cantamos o emitimos sonido)

Aparato Uro-genital---Aparato urinario y Aparato de la reproducción.

Neuro-Anatomía o sistema Nervioso. Los Sentidos.

Sistema endocrino.

Esta enseñanza obligatoriamente, se relacionaba con la fisiología específica de cada aparato o sistema. Y someramente se impartía, la histología específica de cada uno de los órganos, que constituyen los aparatos y sistemas.

Bien estas clases se referían a la Anatomía relacionada íntimamente con la Fisiología. Para nosotros los profesores, el ser humano constituye una unidad funcional.

En constante relaciones entre todos sus aparatos y sistemas, para cumplir con la condición de ser seres vivos, seres con vida desde la fecundación.

Referirme a cada uno se los aparatos y sistemas anato-fisiologicos de los humanos no es el objetivo, solo deseo compartir con los lectores mis vivencias en el conocer para saber.

Pedagógicamente, les explique a los educandos,  el Sistema Nervioso, demostrando la interacción entre este y todos los demás Aparatos y Sistemas del organismo humano para preservar la vida y especialmente, como después de nacer y  gracias a las relaciones humanas tomamos conciencia de SER.

De cómo la interacción en las relaciones humanas son importantes, para la formación de la memoria y del pensamiento, desde que nacemos. Para concientizar su existencia y relacionarla con la vida, desde que nacemos hasta la muerte.

Disfrutaba impartir el inicio de la Vida, en los seres humanos.

Explicar la ovogénesis y la espermatogenesis era como la presentación, en el conocer y saber de mis alumnos, el inicio de la vida en los humanos.

El demostrar que esos gametos el ovulo y el espermatozoide, llevaban en si el potencial de Vida, para realizar la fecundación, la implantación en el claustro materno (útero), el periodo fetal y al final el embrional, hasta el parto o el nacer.

Sin dejar de relacionar todo esto, con el Sistema Nervioso, el Endocrino, en fin con todos los Aparatos y Sistemas Anato-fisiologicos en el humano,

Deseo observar que también impartí y demostré, que el aborto ex profeso, sin causas objetivas.

Significaba ‘’matar a un hijo/a. ’’ A lo que ningún humano tiene derecho alguno, para hacerlo.

Para no tener hijos, hace mucho existen los anticonceptivos. Únicamente lo admito si peligra la vida materna y si los adelantos científico-técnicos detectan alguna deformidad fetal.

Era muy importante demostrar con ejemplos, que inmediatamente que nacemos. Gracias al sistema Nervioso  y los Sentidos vamos tomando conciencia de nuestra existencia, de nuestro SER.

Desde que se nace, se inician las relaciones humanas con los padres, primeramente. Poco a poco, día a día en esa maravillosa relación entre progenitores y descendencia, especialmente, la madre. Se inicia una concientización de  SER, en el hijo/a.

Para ser comprendida me auxilie, de lo que ya después de vivir, estudiar, leer y estimular mi conciencia de SER, entendí que debía compartir con mis alumnos.

Toda esa relación del recién nacido con su madre principalmente, con padres y demás familiares.

Da inicio a que ese nuevo ser, vaya acumulando vivencias, primeramente instintivas y después poco a poco, enseñada y estimuladas por padres y maestros en las diferentes etapas de su crecimiento y desarrollo. En este proceso biológico, el sistema Nervioso y los Sentidos constituyen el potencial principal, para después de nacer de tener Vida, logremos poco apoco gradualmente tomar conciencia de SER, de existir. 

A mis alumnos les demostré con ejemplos tomados de la vida. y no con teorías estudiadas, este método pedagógico da muy buenos resultados.

En mis clases de neuroanatomía, no desestime oportunidades para sin imposiciones, más que enseñar, lograr comprensión y razonamiento en los educandos, nunca impuse mis criterios.

En esto aprendí de mis alumnos, que esta interacción del dialogo amistoso ente la profe y ellos, nos proporciono mucha felicidad.

Recuerdo, que en el tema de las relaciones entre el recién nacido y la madre.

Destaque que el amor materno ya era consciente, por la concientización que tenia la mama de SER.

Mientras que el amor filial, el del hijo/a solo era instintivo y con el tiempo y las relaciones diarias entre mama y criatura, para siempre y respetando cada etapa de su desarrollo daría muy buen resultado en el desarrollo de SER.

Les preguntaba, si el amor y respeto a la madre, ellos creían se debía solamente, a los nueve meses en el claustro materno, al nacimiento o a algo muy repetido ‘’a la fuerza de la sangre ‘que nunca traiciona y siempre obliga”. Se oía en demasía.

Es de imaginar o suponer que las respuestas eran afirmando, estando de acuerdo positivamente.

Ninguno opinaba negando u opinando diferente. Actuaban consecuentes a las educaciones recibidas. 

Resumidamente les exponía, que el amor entre madres e hijos/as, si es cierto que es consciente en la madre, en los hijos se estimula, aprende, comprende y se conoce a través de todas las etapas vitales en estos.

Que ningún amor es predestinado ni divino, estos surgen o no,  según las relaciones humanas entre los padres y descendencia sean favorables o no. Y también me refería al amor de amigos y de parejas, todos dependen de la capacidad rectora y potencial del Sistema Nervioso y de los Sentidos que nos permiten estas realciones humanas y sociales.

Que el hombre como tal hacia mucho había dejado de ser un hombre primitivo, paso a el estado de un ser social.

En cuanto a que la sangre obliga, como algo que nos hace seres predestinados, les recordaba que cuando estudiaron la Sangre, vieron que su única función y muy importante es que nos proporciona Vida.

Acá aprovechaba para usar recursos pedagógicos más objetivos.

Me refería a la frase que todos hemos expresado y que lastima si algún humano, aun no lo ha expresado.

Me refiero a: ‘’Te amo o te quiero con todo mi corazón. ’’Siempre te llevo en mi corazón’’ etc...etc. Sin despojar lo romántico y tratando de ser objetiva ante la Vida, explicaba a mis alumnos, que la única función biológica del corazón, con su ritmo especial, era bombear la sangre a todo nuestro organismo, repartiendo potenciales vitales por los viaductos arteriales y a la vez recoger la sangre no oxigenada o venosa, y por el viaducto de las venas, llevarla al corazón, la bomba principal. Que no olvidaran que la circulación en su recorrido arterial y venoso, lo hace en un circuito cerrado. Con sus sistemas de filtros, por ejemplo los riñones.

Otro ejemplo que le ponía, era el amor de los padres adoptivos, algunos mejores que el de los padres naturales. Y también a la inversa, el amor de los hijos adoptados hacia los padres no biológicos.

En fin cuando impartía las clases del Sistema Nervioso y los Sentidos, mi objetivo principal era concientizar en ellos, que el máximo rector de la Vida, en los humanos en estrecha relación con el resto de aparatos y sistemas, era responsabilidad del Sistema Nervioso y de los Sentidos.

Los estimulaba con esta definición:

‘’Pensamiento y Existencia, son realidades, que nos permiten relacionarnos con medio ambiente y familiares desde el momento de nacer, de existir. Con el desarrollo ulterior biológico, vamos per formando las bases del pensamiento, para así poder estudiar, debatir, verificar y establecer nuevas realidades, del pensamiento humano. En fin podemos conocer para saber’’

Como tarea debían de interpretarla y obtener sus propias conclusiones.

Considero que un maestro siempre debe ser consecuente con sus valores éticos, y principalmente el amor y el respeto a sus educandos, en cualquier etapa de la Vida de estos.

COMENTARIO DE VIVENCIAS de CARMEN y, para CARMEN:

Nuevo sentimientos memoratorio y comentario de nuestra Carmen para nuestros lectores de Carmen

Carlos Acosta en "Con 2 que se quieran"

La siguiente entrevista, con el bailarín cubano Carlos Acosta, asentado en Estados Unidos, fue transmitida recientemente por la Televisión Cubana.

Amaury Pérez Vidal es hijo de la famosa presentadora cubana Consuelo Vidal, ya fallecida, y del director de televisión,  Amaury Pérez, también fallecido, por lo que de casta le viene al galgo.

Integrante del movimiento Nueva Trova cubana, comenzó en los años 70 con su guitarra y sus canciones a expresarse en el mundo artístico, pero se ha ampliado a otras ramas, entre ellas la conducción de un programa televisivo, “Con dos que se quieran….”, durante el cual ha sometido a un riguroso cuestionario a figuras de trascendencia cultural en Cuba y más allá.

Amaury Pérez: Estamos en Prado y Trocadero, en los  legendarios estudios de Sonido del ICAIC, en este su programa “Con 2 que se quieran”, hoy con un invitado que honra nuestro espacio, que honra nuestro sitio que honra nuestro país, uno de los más grandes bailarines que ha dado Cuba, para mí el más grande bailarín que ha dado Cuba. Bienvenido Carlos Acosta Quesada…

Tu papá era camionero, ¿cómo fue tu relación con tu padre?

Carlos Acosta: Mi relación con mi padre fue un poco traumática, en el sentido de que era una figura que inspiraba mucho respeto. Siempre fue muy duro con nosotros, muy estricto y hablaba poco. Tuve que esperar a crecer para conocer de sus orígenes, que también son los míos. Para mí y para mis hermanas nuestra niñez fue traumática.

Amaury Pérez: ¿Cuántos hermanos son ustedes?

Carlos Acosta: Por parte de padre somos 11 hermanos; por mi madre, 3. Imagínate, él era camionero. Ya tú sabes cómo es eso…

Amaury Pérez: Tú naciste un sábado 2 de junio de 1973. Se acerca inevitablemente un momento traumático en la vida de un bailarín, el retiro. No sé si lo tienes en planes. Yo te vi en Manon, en plenitud de facultades. ¿Has pensado en el retiro?

Carlos Acosta: Pienso en él todos los días. El retiro es una palabra que deberíamos comenzar a definirla. Yo no creo que un artista se retira. Uno va evolucionando, va mutando hacia otras áreas. No voy a poder seguir bailando (Ballet) Clásico eternamente. El instrumento de nosotros es el cuerpo. El (Ballet) Clásico es una técnica antianatómica, va en contra de la anatomía del cuerpo humano. Nosotros no estamos diseñados para bailar así, de esa manera. Por esa actividad, después de tantos años, uno desarrolla lesiones, traumatismos en las articulaciones… Y por otra parte, Romeo, por ejemplo, es un personaje de 16 ó 17 años; el príncipe Sigfrido, por ahí… Uno va creciendo, va madurando, va envejeciendo y alejándose de esas edades, y cuando vienes a ver, tienes un Romeo con 50 años, que no me interesa hacer. No sería creíble el personaje, porque han pasado los años, no puedes dar el brinco que todo el mundo espera. Por eso, como artista, he tratado de cultivar otros ámbitos, porque sé que llegará un momento en mi carrera que no podré hacer Ballet Clásico.

Amaury Pérez: Tú hablabas del salto que no podrás dar con más edad, ¿cuánto de arte y cuánto de acrobacia tiene el Ballet?

Carlos Acosta: El Ballet es un arte físico, eminentemente que reúne muchos requisitos, incluso muchas artes en una: el diseño, la música, etc. Somos atletas. Enseguida que se abre la cortina y apareces en el escenario, tú estás haciendo ejercicios. Tiene elementos acrobáticos, porque es una actividad física, pero hay repertorios y “repertorios”. Por ejemplo, hay ballets que son vehículos para el despliegue de la técnica y los saltos -como Diana y Acteón, como El Corsario, o como Don Quijote. Pero también hay otras obras clásicas, como el Apollo de Balanchine, que es más suave para el cuerpo, que no requiere esos saltos descomunales, pero el intérprete debe tener cierta madurez para entender el mensaje y llevarlo hacia el público. Manon, que tú viste, es un ballet que tiene una gran demanda física, pero no es Don Quijote. Manon son dos parejas que están enamoradas, hay una dramaturgia con muchos dúos, sin esos brincos del cazador de Don Quijote…

Amaury Pérez: Pero en Manon hay un desplazamiento…

Carlos Acosta: Sí, pero no es el fin. Hay otros ballets que el fin es esa acrobacia a la que yo llamo el “factor wow”, que es para que la gente diga “wow”. Hay otro repertorio donde prima la emoción, para hacerte llorar, transportarte a una época como es el caso de Manon que se desarrolla en el 1700. La clave es cultivarlo todo. Y esa es la misión del artista. Por eso no me he encasillado en lo clásico, no, el guaguancó, la charanga, el clásico, lo que aparezca…

Amaury Pérez: De la manera en que te expresas y mueves las manos, me da la impresión de que fuiste un muchacho que le diste a tus padres ciertas preocupaciones, que eras un mala cabeza, ¿fue así o no?

Carlos Acosta: No, mala cabeza, no. Yo soy un muchacho nacido y criado en Los Pinos, y esa es la esencia que me define, esa es mi raíz, independientemente de que haya hecho una carrera internacional y ahora estemos hablando de obras exquisitas, yo soy eso y el día que pierda eso, entonces me pierdo yo como ser humano. En mi medio se gesticulaba mucho, y creo que el cubano es así, gesticula mucho, y no es una cuestión de haber nacido en Los Pinos. Los cubanos somos así, al caminar estamos bailando, bailamos sentados…

Amaury Pérez: ¿Tu padre no tenía ningún prejuicio porque tú bailaras Ballet Clásico?

Carlos Acosta: No, al contrario, por eso es que mi historia es muy bonita. Porque los hombres lo que quieren, cuando tienen un hijo, es que sea pelotero o futbolista, que era lo que yo quería ser.  El fútbol era mi pasión. Pero, ¿ballet? ¿Un camionero? Cuando él me dijo: “ballet”, yo le respondí: “¿se come eso?” No tenía idea de qué era, y creo que él tampoco. Porque yo lo que hacía era. “Si te gusta bailar” -me dijo- “puedes ir a la Escuela de Ballet”, en L y 19, en El Vedado. Y por ahí fue que yo empecé en el Ballet.

Amaury Pérez: Tú llevas mucho tiempo viviendo fuera de Cuba, en una compañía, en otra, en EE.UU, en Inglaterra, en Italia… ¿Cómo se puede vivir tanto tiempo fuera de Cuba y no perder la identidad?

Carlos Acosta: Chico, yo no sé… En mi caso, descubrí el ballet casi por accidente, porque no era mi vocación, pero tuve facilidades y pude luego hacer la carrera que tengo ahora, pero en mi interior yo siempre me llevé mi Cuba, mis orígenes. Lo que más me  llena es estar con mi familia. Mi carrera me alejó de mi seno familiar. Todo lo cubano me encanta, porque lo cubano me define… Lo que me ha dado mayor felicidad es no haber perdido nunca contacto con Cuba. He vivido en Estados Unidos, en Italia, llevo 12 años en Londres, pero a mí ninguno de esos países me define, a pesar de que yo me tomo un té contigo, y sabroso. Disfruto no perderme, algo que siempre he tenido presente. La gloria, el éxito, el Príncipe Charles, la Reina, sí, todo eso está muy bien, pero yo soy de aquí. El ron y el dominó es lo mío. Para mí eso es esencial.

Amaury Pérez: A diferencia de la Danza Contemporánea o del Ballet Folclórico, el ballet es quizás una de las manifestaciones más clasistas. Los bailarines y las bailarinas normalmente interpretan a príncipes, duques, condes, reyes, y todos son nórdicos, pálidos, pétreos, blancos. ¿Cuánto te ha ayudado y cuánto te ha perjudicado tu raza en el mundo del ballet? No en tu vida, por supuesto, ya se sabe que todos somos iguales.

Carlos Acosta: A ver, reyes, príncipes los había también en África. Sigfrido nunca existió. Sigfrido es un príncipe equis. Yo puedo inventarme mi príncipe. Lo otro son preconcepciones que han existido desde los tiempos de los tiempos que también tenemos que erradicar. Realmente existen pocos negros en el ballet, te los puedo contar con esta mano. Mi caso ha sido excepcional, nunca he tenido impedimentos… Por ejemplo, cuando llegué a Houston, Ben Stevenson no me clasificó. Me dio Romeo y Julieta como un primer bailarín, y a raíz de eso he podido crecer. Llegué al Royal Ballet y tuve que esperar un poco más para hacer los grandes príncipes, pero al final los pude hacer. He tenido una gran suerte. He trabajado, creo que tengo talento también. Pero sí es un fenómeno que existe, es un mensaje que se le está dando a la sociedad que no ayuda el hecho de que no haya negros en el ballet. El hecho de que los príncipes siempre son trigueños, de ojos claros. Cuando veo a Plácido Domingo hacer Otelo yo no veo a un blanco pintado de negro, representando al guerrero, no ¡yo veo a un guerrero! ¿por qué? porque Plácido tiene el talento y la capacidad de convencernos de que él es Otelo, desde que sale y da el grito…

Tienes que darle a la gente la posibilidad de sorprendernos. Lo que pasa es que muchas veces no vemos más allá de lo que se ve con los ojos. ¡Por Dios!, es el siglo XXI. Ya se creó el avión, la gente va en horas de un continente a otro, se mezcla. Es la fusión de culturas. Ese es el mundo de nosotros y con ese mundo tienen que ir desapareciendo todas las otras preconcepciones que han existido a lo largo de la historia.

Y esto de los negros que no existen en el ballet es un fenómeno global que tenemos que erradicar. En Nueva York, en el Royal Ballet somos tres, que es una revolución, porque cuando yo llegué éramos dos y luego escogieron a otro más.

Aquí todavía estoy esperando por los príncipes Sigfridos negros y el Albrecht negro, no sé qué ha pasado. Tenemos que hacer hincapié en eso y no es una cuestión de ser negro, ¡no!, es una cuestión de que si un negro o un mulato tienen talento, ponlos a hacer los príncipes y dales el chance de sorprendernos.

Amaury Pérez: Desde que empezaste, oigo que te comparan con Baryshnikov, con Nureyev. ¿Qué sientes cuando dicen o escriben esas cosas sobre ti?

Carlos Acosta: Me siento en las nubes. Nureyev, Baryshnikov, son lo más grande que ha existido. Comparaciones así son válidas. La sociedad siempre está en busca de un héroe, de una persona que poner de moda, y entonces uno crea pautas en la vida y puntos de referencia.

Amaury Pérez: ¿Te imaginas que un día digan ese bailarín es tan bueno como Baryshnikov, como Nureyev, como Carlitos Junior?

Carlos Acosta: ¡Ño, qué bien, qué rico, sabroso!

Amaury Pérez: Quiero que me hables de una persona que es entrañable tanto para ti como para mí: Ramona de Sáa (Cheri).

Carlos Acosta: Ramona es una segunda madre para mí. Ella fue la que realmente me formó, me educó, me preparó para las competencias de la Laussanne, de París. Depositó una confianza tremenda en mí. Hemos vivido etapas y cosas bellísimas, es muy difícil separarnos. Uno siempre necesita de alguien que te ayude, que te dé la mano. Independientemente de que yo tenía talento yo vivía en condiciones muy, muy, muy pobres y el barrio, el medio no era el mejor. A veces me pongo a pensar que hubiese sido de mi vida si ella no me hubiera rescatado.

Amaury Pérez: Es una especie de Hada Madrina. ¿Todavía tienes un contacto muy estrecho con ella?

Carlos Acosta: Sí, claro, todavía voy a la escuela y la veo. Acuérdate que yo me formé en la época del Período Especial. Me estaba preparando para el concurso de Laussanne y no podía rebasar la primera frase de Don Quijote, porque perdía las energías. No teníamos casi para alimentarnos, entonces se movilizaban todos los profesores que son los mismos que están allí hoy en día, y se turnaban. Yo me quedaba en casa de Mirta Hermida, otro día en casa de Estercita, o alguien venía con la comida, un pan de su casa, para que yo pudiera comer y tener la fuerza para competir y representar a la escuela, imagínate, ¿cómo te olvidas de eso? Y cuando regreso veo a todos mis profesores. Imagínate, son como tu familia.

Amaury Pérez: ¿Cuándo es que llegas al Ballet Nacional de Cuba?

Carlos Acosta: A los 17 años me gradué, hicieron una audición y se presentó todo el mundo. Cuando me vio bailar Iván Knight, que fue el director del English National Ballet dijo: “Yo quiero a ese muchacho. Nada de cuerpo de baile ni de solista, de primer bailarín.” Eso la gente no lo entendió.

Entonces Cheri (Ramona de Sáa) dijo: “No hay problema”, y tomó todos los datos. Al final teníamos una gira por Italia y desde Italia lo llamó para ver si estaba interesado y de ahí salté para Inglaterra.

Al cabo de un año me uní al Ballet Nacional de Cuba y comencé las temporadas en el Albéniz con ellos, hice mi debut aquí.

Amaury Pérez: En España.

Carlos Acosta: Sí y después me llegó el contrato de Houston y ahí estuve casi cinco años. Entonces bailaba aquí y regresaba para allá.

Amaury Pérez: ¿Cómo te manejabas con el idioma?

Carlos Acosta: El idioma fue muy trabajoso, pero como mejor se aprende el idioma es pasando necesidades. Si vas a pedir una croqueta, un pollo o un pan con jamón tiene que ser en inglés. Te ves en la necesidad de aprenderlo. Pero esos primeros años fueron difíciles. El choque cultural. El no poder ir a un cine o no poder compartir un chiste, porque no tienes idea de lo que están hablando, tiene su cosa, no te vayas a pensar.

Amaury Pérez: El mundo del silencio, donde uno solamente se puede expresar a través de movimientos.

Carlos Acosta: Además yo era casi un adolescente. Mi refugio siempre fue mi arte. Fui ahí para cultivar mi arte, para mejorar, para aprender. Por eso es que al ballet lo voy a extrañar mucho. Porque esas horas oscuras en que yo no podía comunicarme, siempre tenía el ballet a mi lado.

Amaury Pérez: Cuando llegaste al Royal Ballet, ¿cómo te fue con Anthony Dowell? ¿Es verdad que es un tipo difícil?

Carlos Acosta. Chico, él me contrató y le estaré eternamente agradecido. Anthony Dowell fue muy generoso conmigo. Me dio Manon y todos los personajes que cuando la gente habla del Royal Ballet, piensa en ese repertorio, de MacMillan y de Ashston y de toda esa gente, de todos esos coreógrafos. Pero después me he dado cuenta que él, independientemente que ya no baila, te ve como una competencia. Incluso hemos tenido programas juntos, master clases y la BBC lo ha grabado y tú ves que él, en vez de darte los consejos generosamente, como que compite contigo ¡y tiene 70 años!. En su mente él todavía…

Amaury Pérez: Todavía es el joven bailarín.

Carlos Acosta: A la hora de hablar no reconoce. Incluso ha usado terminologías que yo me doy cuenta que es un poco para bajarme. Pero no lo critico por eso.

Amaury Pérez: Cuando estaba leyendo tú libro No way home, que todavía no está en español, noté que tiene un título muy sugerente. ¿Por qué “No way home” si tú siempre eres “welcome home”?

Carlos Acosta: La traducción al español de “No way home” es “Sin mirar atrás”. “No way home” viene sencillamente porque jamás voy a poder regresar a mi casa de los 80s en Los Pinos, porque ni los 80s, ni Los Pinos son lo mismo, ni el entorno de los amigos míos, ni yo soy el mismo. Entonces no hay ninguna forma de “go back home”, de regresar a esa etapa. Lo otro es que hay un punto en el libro que es cuando mi hermana trata de atentar contra su vida y yo regresaba. Estaba cansado de ser un extranjero por el mundo con una mochila para Italia, para aquí, para allá y extrañaba mucho a Cuba y a mi familia. Regreso y me encuentro con esta situación de mi hermana y mi papá fue el que me dijo que tenía que seguir sin mirar atrás. Que no los iba a ayudar con lágrimas, que ellos necesitaban a alguien, una esperanza de donde agarrarse y por lo tanto, debería regresar a Houston y seguir mi carrera, para por lo menos ellos estar tranquilos de que alguien de la familia estaba haciendo una carrera. Me dice: “vete y no mires atrás”. Y eso es sin mirar atrás.

Amaury Pérez: Espero que pronto podamos tenerlos al alcance de los lectores de habla hispana, y sobre todo de los lectores cubanos que tanto te admiran. En el libro uno respira un aire de felicidad, como si el título no tuviera una total correspondencia con lo que ocurre dentro porque tú estás todo el tiempo regresando, al menos en tus recuerdos, en tus añoranzas y a mí me hacía pensar ¿Qué imagina o qué medita Carlos Acosta cuando está lesionado?

Carlos Acosta: No he pensado, no he pensado, he hecho todo lo que he tenido que hacer, he pasado por toda la depresión, pero siempre me he recuperado, he continuado. Cuando yo tengo tiempo para pensar esa es la hora más oscura que tengo, por eso soy una persona que hago mucho, porque cuando no tengo nada que hacer vienen los pensamientos a mi cabeza y hay muchas cosas del pasado que me han marcado, el pasado hay que dejarlo donde está porque te amarga el presente y yo trato de bloquearlo como un mecanismo de defensa.

Amaury Pérez: En todo el mundo artístico hay rivalidades, hay envidia, hay mezquindades y hay traspiés. Tengo entendido que en el mundo del ballet eso todavía es más agudo, la vida es más corta, un escritor tiene toda su vida para escribir su gran novela. Un pintor siempre puede esperarse toda la vida para pintar su gran lienzo. Un músico tiene toda la vida para escribir su gran canción o su gran obra. Un bailarín tiene una vida muy corta. ¿Cómo puedes manejar el sentirte envidiado y por lo mismo muchas veces acosado por tus propios compañeros, a veces por la persona que tú pensarías que más te querría? ¿Cómo manejas eso?

Carlos Acosta: En el ballet estamos en una carrera constante contra el tiempo, y por eso es muy competitivo. En el ballet realmente no hay amigos. Todo el mundo compite contra todo el mundo, por lo menos esa es mi experiencia, hay excepciones, por ejemplo, José Manuel Carreño que es mi hermano.

Amaury Pérez: ¡Ese es otro príncipe!

Carlos Acosta: Nosotros tenemos una amistad preciosa. Fui el padrino de su boda. Pero creo que como esa relación no hay muchas. Maya Plisestkaya decía que en el ballet, las amistades era mejor buscarlas en otro sitio porque la envidia es un sentimiento que nace como el amor, espontáneo, no puedes contra eso. Siempre va a existir. Nunca vas a ser, ante los ojos de la competencia, lo suficientemente bueno.

Un año para nosotros es mucho tiempo, si tú no estás posisionado ya a los 25 años como primer bailarín en una Compañía, ya no te escogen a los 26 ó 27 años a menos que te vayas para un nivel más bajo. Porque también es una inversión que la compañía tiene que hacer en ti. Primero, tienen que posicionarte, tienen que hacer un trabajo de marketing, para que todo el mundo sepa quién eres, eso son décadas de decirle e insistirle al público para que te reconozcan, si tienes 30 años lo que te queda son cinco años de calidad, porque después viene la caída y entonces ya es más selectivo. La compañía saca esas cuentas.

Otra cosa que he notado es que mientras más bajo es el nivel, hay más armonía, menos competencia. Donde está la competencia dura  es en las grandes ligas, el brujo está en las grandes ligas aunque la competencia también es buena.

Amaury Pérez: Tienes un trabajo que estrenaste aquí con nosotros, con gente del Folclórico, con gente de Danza Contemporánea: tu obra Tocororo, que es una cosa muy cubana y muy linda. ¿Cómo fue para ti?  Primero, sentirte coreógrafo y después dirigir a tu sobrino, a Jonah Acosta, que también es un apadrinado de Cheri (Ramona de Saá). ¿Cuéntame de esa experiencia?

Carlos Acosta: Tocororo fue una escuela con mucho nivel. Realmente no sabía a lo que me estaba enfrentando con Tocororo. Nunca había coreografiado ni una rueda de casino. Es un espectáculo que yo mismo creé. Pero me dio mucho trabajo. Tuve que entrenar a la gente como tu trabajas porque sabes como somos los cubanos, te dicen a las nueve y llegan a las nueve y media. Tuve que dar cuatro gritos de vez en cuando y muchos se pusieron bravos conmigo y fueron a mi casa a fajarse. Además de crear los movimientos.

Con lo de Jonah, que es un niño, le estaba exigiendo más allá de los límites que él podía asimilar. Aparte, era mi sobrino. Yo lo llevaba recio, el pobre, terminaba llorando y todo.

Pero al final creo que le sirvió a todo el mundo y fue un espectáculo que giró el mundo. Fuimos a Hong Kong, a todos lados, tuvo su momento y fue una gran escuela para mí.

Amaury Pérez: ¿Háblame de tu aparición como actor en el segmento que en “I love New York” que dirigió Natalie Portman?

Carlos Acosta: Entrando por el aeropuerto un día recibo una llamada de Natalie Portman con un proyecto de película que había escrito pensando en mí. Nos reunimos y ahí fue dónde me explicó. Yo era el padre de una niña, la niña era rubia y entonces nosotros teníamos que andar por todo el Parque Central de Nueva York, y el kit de la cosa era que las personas no me asociaban con el padre de la niña, pensaban que yo era el niñero.

Ella se tomó un gran riesgo, porque los productores le decían que por qué no escogía a un actor de verdad, y ella dijo que me quería a mí.

Amaury Pérez: ¿Y te gustó la experiencia?

Carlos Acosta: Me encantó. Después hice “Days of Flowers” que fue el verano pasado. Y ahí sí sentí lo que era el cine, porque lo de Natalie Portman fueron dos días…

Amaury Pérez: Fue un segmento dentro de una película larga.

Carlos Acosta: Un corto de siete minutos. Pero en “Days of flowers” si fueron semanas y ahí si me di cuenta de verdad de lo que era el cine, el cine es espera, espera, espera. No, no, chapó con los actores, oye, para después de seis horas dar esa emoción que se te exige…, porque en el ballet tú sales y desde la A hasta la Z estás viviendo cronológicamente toda la obra, pero en el cine tienes que cargarte para dar lo que te exigen y cuando estás cargado que quieres hacerlo, todavía no es el momento, no es cuando tú quieres.

Amaury Pérez: Pero de todas maneras es un trabajo que te gustó y en el que tú piensas que puedes tener un futuro.

Carlos Acosta: Chico, eso dicen la gente, no sé, yo creo que sí, y además, tengo el inglés.

Amaury Pérez: Hay dos maneras de ver Cuba; hay una sola de sentirla. Cuando hablo de verla, cuando tú estás aquí, cuando tú estás aquí de vacaciones, cuándo estás aquí con los tuyos, hay una manera de ver Cuba, de sentirte parte de ella. Y cuando estás fuera de Cuba, durante tanto tiempo como tú, tienes otra manera de ver Cuba en la distancia. Pero hay una sola forma de sentirla. ¿Cómo la sientes tú? ¿Cómo tú sientes a Cuba?

Carlos Acosta: Chico, yo siento a mi país como mismo me siento yo, o sea, es que eso de verla desde la distancia yo no creo… Cuba es una sola y Cuba la llevo yo adentro. Incluso Cuba es, nosotros somos una raza ecléctica, una raza que representa toda la sabrosura, todo el calor y esa es la Cuba con la cual me voy a morir.

Amaury Pérez: Bueno, muchísimas gracias, Carlitos, es un gusto extraordinario para mí haberte tenido en el programa y haber comprobado una vez más, que se puede ser virtuoso, bello y profundamente inteligente y culto. Muchas gracias, mi hermano.

Carlos Acosta: Gracias.

Amaury Pérez: Mucha suerte para ti.

Miami (EE.UU.), 23-05-2010.-

Mi querido amigo lector, tu amistad y otras que no pasan de tres...son de esas que se iniciaron en debates y terminamos en una plena identificación mental y sentimental, sin que influyan sexo, distancias y diferentes generaciones, como sabes que soy una mezcla de agnóstica y atea, ni estas diferentes creencias han influido.

Entonces como bien se que me conoces, yo las denomino mis ''amistades energéticas'', esas que además de estar vibrando en las mismas ondas vitales, en las mismas frecuencias del pensamiento humano, gracias a las ''energías nerviosa'', te has puesto a pensar que seria de nosotros, como máxima expresión de los seres con Vida, si no contáramos con esa gran caja de Pandora--el encéfalo--con todos sus ayudantes--los sentidos--y esas ''carreteras innumerables--los plexos y nervios--que en su conjunto, forma la base material, para alcanzar las categorías de HOMBRES Y MUJERES, para alcanzar tener o no, UNA GRAN CONDICIÓN HUMANA…

Esto mi querido amigo lector, me costo o mejor se creyeron hacerme daño, cuando impartí Anatomía Humana, sin titulo que avalara mis conocimientos.

A mis educandos les duele ''una pasiva'' para que posteriormente cuando fueran maestros, la convirtieran en ''activa''.

Esta ''pasiva'' sencilla y claramente rezaba así: ''somos porque  pensamos y pensamos porque somos'' recordando a Descartes.

Les enseñe y les demostré, que la ''fuerza de la sangre'' no hace que amáremos ni que busquemos, nuestros antepasados y mucho menos: ''amamos con todo el corazón y mucho menos, llevamos los buenos afectos en el''.

En fin, les deje como tarea:..'' el hombre y la mujer llegan a esa categoría genérica, gracias al gran jefe, el Sistema Nervioso Central y sus anexos, Sentidos y nervios, caminando de la mano con el sistema Nervioso Simpático y Parasimpático Vegetativo, como si fueran una gran pareja de amantes fieles, enseñando, manteniendo y preservando la Vida.

Mas romántico para ti...  La Vida y el Pensamiento, constituyen la base de los grandes amores y de los grandes conflictos socio-políticos-ideológicos de los humanos.

Mi querido amigo invisible lector, llevo ya varios días, tomando a Descartes en la antigüedad y convencida de que la Vida, es consecuencia lógica de ella misma, demostrándonos que ''soy porque pienso,… pienso porque soy'', el Descartes que conocí hace mucho en el Bachillerato.

Amigo estoy escribiendo algo relacionado con este tema, para el Desván de los recuerdos. Claramente que me es más difícil, que mis vivencias históricas.

¡Estoy entusiasmada con el tema!.

La inspiración vino de ese reencuentro con mis colegas profesionales que durante diez años fueron mis alumnos. 

Ves que podemos hablar de cosas mas agradables… nada de política y malos gobernantes, no es que no nos duelan… solo en buen español de mi padre asturiano, viene bien mandarlos para ''el carajo'' de vez en cuando y de cuando en vez., con el perdón del “taco”.

Ni tampoco constantemente hablar salud... mientras la salud mental exista… p'alante.

Amigo mío, eso de que ''veinte años no es nada'', no olvides que Gardel lo dijo, viajando, teniendo todas las féminas a sus pies y solo cantando acompañado de su guitarra, los tangos.

No me consideres irreverente, siempre me he preguntado por que no canto otras canciones, por aquello de que en ''la variedad esta el agrado'' o por lo menos se encuentra.

Y que la ''Vida es rosas... vaya hombre sin olvidar las espinas'',  ¡no crees!.

Gracias por ser el autor intelectual de ''mis pinceladas catalizadoras a niveles personal''. Bueno ahora voy a visitar el "Desván de nuestros encantos... del pasado!.

Abrazos sinceros y amistosos, no podían ser de otra tu amiga Carmen, no la de Ronda...la de Luyanó con genes españoles… !!OLE!!.

Miami (EE.UU.) - 21-05-2010.-

¿Como agradecerles?..., una vez mas la vida me demuestra, que cuando la amistad, se basa en ese amor, que no se condiciona a nada ni a nadie, que cuando nace en las lógicas relaciones humanas, y siendo consecuentes con los humanos.

La verdadera amistad, esa sincera y franca, nace o se da, entre errores, debates y hasta alguna expresión acalorada, que nos lleva a solicitar disculpas.

La verdadera amistad, cuando además es lealmente desinteresada, aprendemos a expresar, porque sinceramente se siente, ese vocablo que a los humanos, les cuesta tanto trabajo expresar: ''gracias''.

Amigos ya llevamos algún tiempo en esta amistad, hoy al leer de nuevo el recién: Vivencias Ocurrentes, que además, la amistad con todos ustedes de Europa Actualidad, me motivaron a escribirlas. 

Revisándola como siempre hasta la saciedad, ya que conocen que no me considero periodista, ni escritora. Considero que: debí haber expuesto en estas vivencias, como se inicio nuestra amistad. Independientemente que algunos, piensen mal.

Esto es inevitable, ya que a los años luz ustedes y yo conocemos de los humanos, se da perfectamente aquello: en la Humanidad para que ''sea'' tienen que existir ''humanos de todos los colores y condición humana'', y como hacemos con las flores, tenemos ''donde escoger amistad y amor'' Ya que ha sido gracias a una vivencia ocurrente, que la Vida me tenia reservada que nuestra amistad se dio, continuo y existirá por siempre.

Si fuera una pitonisa, no de lo malo, sino de lo que por muy real y objetivo que resulta, pensaría que recientemente mis vivencias, estan calando muy fuerte, porque la obra de mi Vida ya tendrá pocos capítulos, que merezcan la pena compartir.

Con todo el optimismo vital, que siempre he vivido, comparto que el reencuentro en algo tan inusual para alguien que como yo, por ser una vieja, --en esa página o sitio Web,-- he podido vivir como una maquina del tiempo, los años en la Escuela Superior de Educación Física ''Manuel Fajardo'' de la que fui fundadora, conjuntamente con el INDER en los primeros años-1960-.

Este reencuentro con colegas profesores, que fueron mis alumnos me demuestran que la Vida siempre me lleva de la mano, ofertándome aquello... ''La vida es larga cuando hemos sido capaces, de amar al prójimo incondicionalmente, y te oferta felicidades cuando menos se espera”

Nada que ver con ese dicho que tanto oí desde la adolescencia: ''La Vida es corta, y la felicidad a cualquiera le toca''.

Deseo afirmar que la vida es larga, para los que cultivamos amistad y amor, sembrando buenas relaciones humanas, solo así conseguimos recoger la cosecha de la felicidad.

Amigos desde que nos conocemos, así hemos actuado, hemos cultivado amistad, sembrando buenas relaciones humanas, y como recompensa a esta actitud, somos felices incondicionales.

Gracias por estas pinceladas catalizadoras, creo que ustedes y los lectores me estan conociendo, un tantito mas.

Gracias mil.

Cariños y abrazos, de Carmen, y para ella Carmen con su ilusión: Grace Anne, la que le da viva, para vivirla.-

VIVENCIAS OCURRENTES.

Hace ya algún tiempo, un buen amigo de esos que nos une,  la Amistad y el Amor tomados de la mano. No necesariamente hace falta, ni es imprescindible, el amor en su acepción condicionada a los intereses amorosamente sexuales, ya de los diferentes amores he escrito en el Desván.

Hoy queridos lectores, deseo complacer a ese buen amigo, que además de amistad, le estoy muy agradecida.

Mis vivencias y recuerdos las que lógicamente se corresponden con la vida que me toco y con la historia vivida, de muchos cubanos como yo. Y más aun para los que llevamos, acumuladas en la cuenta millas vitales, 81 millas vencidas y transitando para alcanzar la 82.Y según este amigo, debo llegar sin parar hasta la milla 100, tremendo reto. Muchas están escritas o sea, como se dice ya ‘’están en blanco y negro’’

Este amigo no cesa, solicitarme que escriba vivencias, personales que fueron ocurrentes, y que en mi dejaron agradables recuerdos.

Para complacerlo y para sentirme bien conmigo misma, me dispongo a recorrer el transito vital, para revisar y encontrar vivencias ocurrentes. Que podríamos exponerlas como ‘’pinceladas vitales’’ que encierran, ocurrencias en el vivir diario, que contribuyeron a mi formación personal de la autoestima y ética para vivir. He decidido concretarme a la niñez, adolescencia y juventud con las vivencias hogareñas y las deportiva.

Como no deseo dar  palos a ciegas, enseguida busque el significado semántico de ‘’ocurrentes’’

Ocurrente adj. Graciosa, aguda, ingeniosa

Así graciosa, ingeniosa, aguda  y ocurrente ha sido mi vida y lógicamente me he vestido, con esa ‘’moda’’ de graciosa, aguda e ingeniosa, para asumir y vencer los tantísimos retos, los buenos y los no tan buenos, que nos forman en la Universidad de la Vida. Estimo que en esta, alcance un grado de Máster

Bueno allá voy, ya que aun gozo de buena memoria y tengo la tranquilidad dominical. Y no me es desagradable volver al pasado en este feliz presente.

Ya es conocido que nací en Luyano, una zona o barrio de la Ciudad de la Habana, Mi familia era humilde y pobre. Recuerdo aun la casa, en la Calzada y Juan Alonso, al lado de una bodega y frente a la carnicería.

Y también frente al Reparto La Asunción, en aquel entonces, casi despoblado.

En esa casa vivíamos dos familias, la de mis padrinos con sus dos hijos, mis primos. Y la de nosotros, mis padres y mis dos hermanos y yo. La más pequeña. Todos nacimos en ese barrio, en el Hospital ‘’Hijas de Galicia’’.

El equipo de juegos infantiles y de travesuras, estaba conformado por los primos y por mis hermanos y yo. Y por seis o siete hijos del carnicero. La casa de este y la nuestra estaban separadas por un muro, que aun recuerdo no era tan alto. Así lo cruzábamos sin tener que violar leyes migratorias.

En nuestra casa  paralelamente en toda su longitud al patio, existía un callejón, este servía para guardar ‘’varios’’ claro que no les afectara la lluvia ni el sereno.

Recuerdo que mi padrino y mi padre trajeron una pareja de conejos, para disfrute nuestro y disgustos de mi tía y mi madre. Sucedió lo que tenía que suceder, la vida no se detiene en su transcurrir biológico normal. Aquella pareja de conejos, se llenaban de hijos muy rápido, y nosotros en cada parto, bien que lo disfrutábamos.

Como disfrutábamos, primero al escoger uno o varios, como de nuestra propiedad.

Y después el encargarnos de su alimentación, según se destetaban de la madre. Esta sí que fue una vivencia ocurrente y muy feliz.

Hasta que la vecina de los altos, denunciara a la policía la existencia de esa cooperativa de conejos, Razón tenía la vecina, se la concedí cuando crecí y desarrolle conciencia y condición humana. Nadie tiene derecho a perturba la forma de vivir, como se debe, cuidando las reglas higiénicas sociales.

Otra vivencia en el mismo escenario y con los mismos intérpretes, fue el vivido, cuando mi padrino se apareció con un saco de mangos, de nuevo para alegría de los niños y para disgustos de mi madre y tía. Según ellas nos íbamos a enfermar. Mi padrino bravo, fue hasta el depósito de la basura y ahí tiro todo el saco de mangos.

El equipo infantil preparo plan de acción. Cuando mi madre y mi tía se acostaron adormir su acostumbrada siesta, y llamando a los amiguitos hijos del carnicero, no dejamos mangos sin degustar.

Cuando mi madre y mi tía,  se despertaron y vieron el escenario, después de haber interpretado, el buen atracón de mangos, ocurrido. Con buenos regaños y penitencias, nos bañaron y para la cama, creo que a los amiguitos también les sucedió lo mismo.

Y no falto la ‘’pelea’ familiar cuando mi tío, apareció de regreso del trabajo.

Algo parecido paso con una cantidad de melcochas, esas  que se vendían, por las calles, y que aun recuerdo a los vendedores: ‘’melcocha a kilos, vaya…melcocha sabrosa a kilos’’ (así se llamaba a la moneda con valor de un centavo).Mi padre se le fue la mano y compro en demasía.

Esta vez a la perrita de la casa llamada ‘’mochita’’ le dimos tanta melcocha, que la pobre se hizo un buen lio entre el hocico, los dientes y las patas, iniciando un corre-corre, que parecía que tenia rabia. Claramente mi madre y mi tía, encargadas del orden, de nuevo nos regañaron, nos castigaron además de solicitar ayuda de los mayorcitos, para atender a la ‘’mochita’’

En el Rpto.la Asunción, como realmente solo habia que cruzar la calzada de Luyano para disfrutar de un lugar para correr, saltar y jugar. Siempre que lo visitábamos íbamos todo el equipo infantil. A mí me dejaban ir, porque los mayorcitos se comprometían a cuidarme.

En ese lugar muchos propietarios de vacas la llevaban a pastar. Y un buen día, una de estas, nos cayo  atrás, todos corríamos buscando algo alto para subirnos y ponernos a salvo, los mayores decía. ’’Corran… corran… que las vacas si miran cuando embisten’’ esto nunca lo verifique.

Las corridas de toros mirando y sin mirar al torero, no son de mi agrado. Volviendo a esa vivencia de correr perseguida por una vaca, recuerdo que me divertí muchísimo, gracias a la inocencia y confiada que los mayores me salvarían, y así fue cuando llegue al árbol donde la mayoría se habían subido, me halaron por los brazos y me salve.

La otra experiencia o vivencia en Luyano, y en una zanja o rio que existía en el Rpto La Asunción, que irónicamente no era un rÍo, solo era una vía de aguas albañales. Pero la inocencia, creo que también, la pintaban calva y ciega, y nosotros fuimos capaces de meternos en esas aguas.

Cuando llegamos a la casa, mi madre y mi tía no nos hirvieron porque no era posible, pero siempre recordé los regaños, y las friegas no de golpes sino de restregarnos con estropajos y jabón amarillo, ya que se decía que esta mataba hasta la sarna.

Mas nunca después de las vivencias de la vaca y de este baño recreativo en aguas albañales, lógicamente, mas nunca nos permitieron visitar el lugar en que nos divertimos tanto gracias a la niñez y a la inocencia.

Durante el tiempo que estuve pupila en el Asilo y Creche del Vedado, ya las vivencias agradables y ocurrentes, en otros relatos lo he referido.

Bien cuando me sacaron del Asilo, con mi hermano Ernesto el segundo de los tres hermanos, vivimos  tuvimos experiencias que aun recuerdo con felicidad.

Vivencias como las de ir junto a algunos de sus amiguitos, a la Playa de Marianao.

La entrada costaba veinte centavos o una peseta, pero como solo habíamos conseguido el dinero para ir y regresar en los tranvías, que solo costaba cinco centavo o un níquel.

Además de divertirnos en la playa, mas me divertía las estrategias de los mayores para, ‘’colarnos en la playa’’ sin pagar.

También recuerdo en el malecón habanero, cerca del hotel Nacional, en las falderas  de la loma en que se encuentra dicho hotel, existía un desnivel tan profundo que era conocido como el ‘’hueco del Nacional’’ ahí mi hermano jugaba pelota ‘modificando su reglamento’’ por lo reducido del terreno.

Bien yo lo acompañaba siempre que podía. Y fue así como, viví la experiencia de bañarnos en el malecón, ignorando los tiburones, la suciedad del agua y que la policía nos persiguieran para llevarnos detenidos. Aun recuerdo como salimos corriendo y segura estoy que algún record impusimos.

Con este hermano Ernesto primero aprendí a jugar a la ‘’quimbumbia’’ en el entrecruce de las calles, así una  esquina era el home y las otras tres las bases, el bate era un palo de escoba, y la pelota a batear era un pedazo de palo de escoba que se le sacaba punta o sea era puntiagudo, se colocaba encima de otro pedazo de palo, y a la voz y conteo hasta tres, el bateador tenia con el palo en manos, darle a la puya y esta salía disparada, los del equipo contrario en las esquinas –las bases—tenían que tratar de cogerla, sacar out. Claro que como no se jugaba con guantes, habia que tener cuidado con la punta o puya.

En el Parque José Marti ahí si experimenté en las vivencias más que agradables, gracias a que ya tenía entre 13-14 y 15 marzos.

Ya estaba decidida a vestirme, con esa moda de graciosa, aguda e ingeniosa, para asumir y vencer los tantísimos retos, deportivos que tanto me atraparon.

Sería muy largo relatar todos y cada uno de estos recuerdos y vivencias, que culminaron en mi realización como mujer deportista, completamente feliz y que me permitieron encontrar mi verdadera vocación de Educadora de EF y Deportes.

Una vez más afirmo que este Parque Deportivo José Marti y el Instituto de la Habana constituyeron mi segundo hogar. Ambos aportaron muchos valores éticos, que conformaron mi autoestima, dignidad y ética para vivir.

El Parque José Marti lo conocí como alumna del Bachillerato asistiendo a las clases de E. Física y después del 1948 al 1951 estudié en la INEF.-Insituto Nacional de Educación Física.

Esta instalación deportiva para la niñez y jóvenes habaneros, contaba con instructores en casi todos los deportes.

Independientemente, que la gimnastica y el baloncesto, deportes que  practicaba como integrante de los respectivos equipos en el Bachillerato. Al despertar a todos los demás deportes, que muchos solo los conocía de oídas, para mí fue descubrir la ‘’Fuente de la eterna Juventud, física y mental’ Y esto se lo debo al querido Parque Deportivo José Marti.

En este viví muchas experiencias, que gracias al decidir establecer relaciones humanas con los instructores, vestida con la ropa de: graciosa, ingeniosa, aguda  y ocurrente, que más eran instintivas, que características de mi ulterior personalidad. Esto me abrió todos los caminos no para llegar a Roma, pero si para llegar a mi profesión por vocación.

El instructor de la pelota-el beisbol, era el muy querido y nunca olvidado Diviño, un hombre bajito sin un pelo que le cubriera la cabeza, siempre risueño y cariñoso dispuesto a enseñarnos a jugar pelota. No la de manigua o de las cuatro esquinas en los entrecruces de las calles.

Nos enseño a jugar con todas las reglas.

No se pueden imaginar lo que significo para mi, ponerme un guante por vez primera, lanzar correctamente la pelota, batear, coger los rolling,’’barriendo con guate en mano’’ como indicaba el querido Diviño, correr las bases, etc., en fin todas y cada una de las técnicas beisbolera.

Este deporte en la rama femenina, preferiblemente en la variante del softball-pelota suave,  ya lo conocía.

Pero realmente fui más feliz jugando beisbol...la querida pelota, para los cubanos.

Un buen día me avisaron que el querido Diviño, me solicitaba. No solo a mí sino a otras jóvenes que al igual que yo, éramos sus alumnas. Cuál no sería la sorpresa para todas, íbamos a competir con un equipo femenino de los EEUU que visitaban Cuba, en aquel entonces.

Los encuentros serian en el P.Marti el que contaba con muy buenos terrenos de pelota.

Hasta aquí éramos las jovencitas más felices del planeta Tierra, en lo particular fui designada para jugar la segunda base, según Diviño mis lanzamiento eran rápido y seguros—esto se lo debía a la gimnastica, donde desarrolle la fuerza entre otras cualidades físicas.

No ganamos ni un juego, pero fuimos muy felices. El entrenador del equipo visitante, ofreció varias becas, para estudiar y jugar en los EEUU.

Los instructores de las canchas aun bien que los recuerdo. Grandes amigos, no por la estatura sino por la condición humana que los vestía.

Me inicie en el deporte de las canchas, primero jugando con la mano—hándbol, después con la paleta de madera, y por ultimo con una raqueta que sin ser de las mejores, yo me sentía que al fin era toda un atleta del squach.

Como aprendí con jugadores del género masculino, siempre preferí jugar con ellos, que con las féminas. Poco a poco, este deporte compitió con la Gimnastica, en mis preferencias.

Pasado el tiempo, después de casada y con cinco meses de gestación, participe en un campeonato de pareja con un adolescente de 13-14 años. Yo jugué atrás y el cubrió todo el terreno delantero.

Quedamos en tercer lugar-bronce en las competencias. Pero en la Vida tanto el adolescente amigo y yo nos sentimos, felices y mas que realizados. Como si hubiéramos ganado el primer lugar.

Las vivencias en las piscinas, aun las recuerdo y sigo considerándolas, como las que por lo ocurrente, que se me dio, aprender a nadar. Me hicieron la joven más feliz en aquel pasado, para en este presente solo con recordarlas, vuelvo a sentir lo que mis queridos profesores Carlos Cuba y Castillito, entre otros, me enseñaron a nadar.

La niñez y juventud de aquella época contábamos con dos piscinas, una de 25 metros y la otra de 50 m. con plataforma de clavados hasta 10 metros.

Aun recuerdo, como me extasiaba por horas, viendo a Cuba y Castillito, excelente clavadista.

Castillito represento a Cuba, en competencias internacionales, con buenos resultados.

Un día, mi osadía me llevo a solicitarle a Carlos Cuba que me permitiera, tirarme de la plataforma de diez metros, desde luego de pie, y al salir a flote, el me esperaría en el agua, y  me remolcaba hasta el borde de la piscina

Realmente me atrajo más el clavado que la natación.

Cuba se dio cuenta de esto, y aprovecho, para complacerme, pero que entonces tenía obligatoriamente, a prender a nadar, esa vivencia de lanzarme al vacio, fue una de las más felices. Vividas en los deportes, me sentí tan segura de mi misma, por primera vez, que aun lo recuerdo.

Gracias a esta vivencia viví las siguientes experiencias ocurrentes, ofertándome la felicidad de nadar todo los estilos., aprendí con Carlo Cuba y otros instructores como Tito Silverio, Tuto Cordobés.

Las vivencias en la Gimnastica, deporte muy difícil y que además mi biotipo no me ayudaba, reconozco que fueron, más que ocurrentes,  ponían a prueba la osadía y la férrea voluntad.

De mi profesor y la propia.

Integre el primer equipo que compitió nacionalmente en la tercera categoría.

Y además a solicitud de mi querido profesor Juan Arroyo, cuando el logro la adquisición de dos camas elásticas, las primeras en Cuba. Me solicito que saltar en una de ellas y ejecutara un mortal.

Ambas fotos, junto a otras que demuestran, fehacientemente que mis vivencias, las considero históricas y ocurrentes ofertadas por la Vida que me toco. En los años, en que aun estaba en la formación de mis valores éticos, dignidad, voluntad y condición humana.

Gracias a estas y otras vivencias, que sin dejar de ser ocurrentes, me ofertaron mucha alegría y felicidad.

Les he demostrado, que también las vivencias ocurrentes, además de ofrecernos felicidades, nos forman éticamente.

Gracias.

‘’OLOR A MAMA’’

Queridos lectores, principalmente lectoras madres, abuelas, bisabuelas y maestras.

Hoy no escribo recuerdos, solo los voy a ser participes, de algo maravilloso que estoy viviendo.

Gracias a mis nietas, que me introdujeron en las páginas de Facebook, encontré un grupo conformado con alumnos de la Escuela Superior de Educación Física-ESEF’’Manuel Fajardo’’.

De todos es conocido que fui fundadora de este centro formador de educadores físicos y deportivos y del INDER.

Bien estoy disfrutando de la felicidad, del reencuentro con los hijos-alumnos que durante diez años, vivimos experiencias inolvidables. Ese pasado que no cesa de hacerse presente, me está brindando la felicidad, de actualmente recoger una muy buena cosecha, de las simientes éticas, que sembré.

Esto me corrobora que la instrucción y la educación tienen que ir de la mano, con mucho AMOR Y VOCACIÓN.

Hoy he encontrado esto que comparto, su autora fue alumna-hija en la ESEF.

Estimo que es un buen recordatorio y felicitaciones para todas las féminas, que han experimentado, el amor materno y el agradecimiento filial.

Espero que compartan conmigo, el significado y la fuerza de este ‘’OLOR A MAMA’’

• María Lourdes Plouz Fierro ESE OLOR A MAMÀ

• --Mamita, cómo hueles de rico (eso me dijo un día mi hijo)

• --"Pero mi amor, con seguridad no huelo a nada."

• --"Te equivocas, mamita, hueles rico, "hueles a mamá" , me contesta, sonriente.
  
  Esta respuesta me llena de emoción, y me hace pensar:
  Es una respuesta linda, llena de amor y de ternura.
  
  --HUELES A MAMÁ, yo nunca había pensando en ese olor, no lo había llamado así, nunca supe definirlo, pero ahora sé que es, mi madre huele dulcemente a mamá.
  --HUELES A MAMÁ, cuando estás llena de ternura, de amor de cariño, de comprensión.
  --HUELES A MAMÁ, cuando juegas con tus hijos sin importante qué paso con tu arreglo. Cuando con ellos vuelves a ser niña y compartes el yoyo, la pelota o la muñeca.
  --HUELES A MAMÁ, cuando cantas y cuentas cuentos. Cuando escuchas sus quejas y oyes sus palabras.
  --HUELES A MAMÁ, cuando encuentras palabras adecuadas en sus momentos tristes.
  --HUELES A MAMÁ cuando les dedicas todo tu tiempo cuando están enfermos.
  --HUELES A MAMÁ, cuando les permites, invitar a sus amigos, sin preocuparte cómo te dejan la casa.
  --HUELES A MAMÁ, cuando soportas sus chanzas pesadas, cuando les hablas de su deporte favorito así tú no entiendas nada.
  --HUELES A MAMÁ, cuando les reprendes a tiempo e impones una disciplina dulce pero firme.
  --HUELES A MAMÁ, cuando sabes decir SI y cuando sabes decir NO.
  --HUELES A MAMÁ, cuando te afanas y preocupas por sus estudios.
  --HUELES A MAMÁ, cuando procuras mejorar y aprender a ser mamá las veinticuatro horas del día.
  Ojalá todas las mujeres tuviéramos siempre ese hermoso y dulce "OLOR A MAMÁ"  Con mucho amor en el Día de las Madres!

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(nota de la redacción de "eu'93" - Las fotos adjuntas corresponde al archivo de Carmen Gamoneda, en  Europa Actualidad, con su nietita mas reciente Grace Anne, ¡FELICIDADES, Mamá-abuelita y, sobre todo su mas orgullo "bisabuela" Carmen!)

Desde las Islas Canarias, donde tiene un poquito de ellas, también tiene unas nietos y bisnietos, aunque ya mayorcitos, pero a lo seguro mas inquietos y latosos de Grace, éstos los de acá de Canarias, el pasado año la nombraron la reina de las sufridas abuelitas, por su paciencia y humildad de resignación y tranquila paciencia, con éstos rebeldes nietos, que hasta un "chucho" les guarda. Gracias abuela Carmen, que la línea de los 100, hay que completarla. Besos de todo, todos.

DIA DE LAS MADRES

En los tiempos de mi niñez-adolescencia en el Asilo y Creche del Vedado.

En el mes de mayo, oía mucho que era el mes de las flores.

Y algo que no podré olvidar, era la conmemoración el 17 de este mes, de San Isidro el Labrador.

Ese día por coincidencias de la Naturaleza llovía, no olvidar que en Cuba, mayo se corresponde con la época de lluvias. Entonces, entonábamos algo muy conocido de nuestras rondas cuando llovía para que escampara, para poder jugar, aquello que así decía” ‘’San Isidro Labrador quita el agua y pon el sol’’ 

Ese día, era festivo, en lugar de comer en amplio comedor. Comíamos en los patios, eran dos muy grandes y a todo su alrededor tenían unos bancos, sencillos sin respaldares.

Para nosotras, aquello era, una gran fiesta. Como asientos usábamos el contén de la acera que bordeaba todo el perímetro de los patios, y como mesa se usaban los bancos.

Recuerdo, como casi siempre llovía, y teníamos que esperar a que escampara.

Las monjitas decían, ‘’que como era agua de verano, refrescaba y luego escampaba enseguida’

La espera era cantándole a San Isidro: ‘’San Isidro Labrador quita el agua y pon el sol’’

Durante mi estancia en el Asilo no recuerdo, se celebrara el Día de las Madres.

Cuando mi madre determino, sacarme del Asilo, fue cuando conocí este día.

La promoción tenia mas significado comercial, en los medios y en las tiendas, que realmente la promoción alegórica a la historia, al recuerdo del origen de este día.

Entonces, en el bachillerato, conocí,  ¿que hubiera sido de mis conocimientos e inteligencia, si la Vida no me hubiera ofertado, con un bachillerato bien calificado en contenido y en sus profesores?

Muchos países han escogido el segundo domingo de mayo, para conmemorar el Día de las Madres, personas generalmente maravillosas, que siempre en el Mundo, están disponibles para cuidar y amar a los hijos, sin importar edades de los mismos.

Desde el año 250 AdC, en la antigua Grecia se honraba a la diosa Gea, esposa de Cronos y madre de Júpiter, Neptuno y Plutón. Después los romanos durante tres días celebraban lleno de ofrecimientos a Cybele, diosa de la naturaleza y la fecundación.

Mucho tiempo antes de la llegada de los conquistadores, las civilizaciones del Nuevo Mundo rendían su propio tributo a la maternidad por intermedio de la diosa Coyolxauhqui, madre de Huitzilopochtli, el guerrero emblemático de los aztecas. Como prueba de su adoración, le improvisaban liturgias donde abundaban las ofrendas de oro y plata con marcadas alegorías a la luna. 

Los celtas, dedicaban un día a la diosa Brígida para gratificarle la primera leche ordeñada en la temporada.

Los ingleses del siglo XVII, por su parte, asistían a las parroquias para venerar a la virgen María, madre de Jesús. La tradición se combinó luego con la de obsequiarles algo a las madres. Los criados que vivían lejos de sus casas, eran autorizados con la paga para ir a visitarlas en el cuarto domingo de cuaresma, y todos juntos compartían un pastel.

En el Nuevo Mundo la instauración de un día para las madres, se debió a la norteamericana Julia Ward Howe,  autora del llamado Himno de Batalla la República. Esto quedo para la historia, el documento de solicitud fue fechado en 1872 en su natal Massachusetts. 

Esta solicitud no se aprobó. Entonces una paisana suya de Julia Ward Howe,  Anna Jarvis, afligida por la muerte, de su mama inicio en 1907  una campaña nacional, para que se declarase una fecha en homenaje a las madres. Obtuvo el apoyo de muchas personas, entre ellas influyentes ministros, congresistas y empresarios.     

El primer Día de las Madres reconocido oficialmente se celebró en una iglesia episcopal de Virginia Occidental, el 10 de mayo de 1908, segundo domingo del mes y aniversario de la muerte de la mamá de Anna Jarvis. Como las flores preferidas de la difunta habían sido los claveles, desde entonces se utilizan los rojos para honrar a las madres vivas y los blancos para las fallecidas.

Esta iniciativa tuvo  buena acogida, ya en el 1910 en todos los Estados de la Unión se conmemoraba y el Congreso debatió un proyecto de Ley para otorgarle carácter oficial.

Por fin, en 1914,  Thomas Woodrow Wilson  vigésimo octavo Presidente de los Estados Unidos    firmó el decreto y proclamó el segundo domingo de Mayo como Día de las Madres en los Estados Unidos.

SU CELEBRACIÓN EN CUBA

Al buscar con el propósito, de verificar cuando y donde se celebro en Cuba el Día de las Madres, por vez primera en Cuba, he encontrado dos versiones, ambas  las comparto.

Notas de diferentes paginas Web:

 1--Puerto Padre_ ‘’Villa Azul”_, fue la primera localidad cubana en instaurar el Día de las Madres, hecho ocurrido el 6 de abril de 1920, es decir, poco más de un mes antes de que en Santiago de las Vegas, se iniciara este homenaje a las Madres.

Para confirmarlo documentalmente, un periódico editado a la sazón en la también llamada Villa Azul, publicó el 19 de abril del año 1952 la siguiente nota:

«El Día de las Madres, tan emocionalmente celebrado siempre en Cuba por iniciativa del laureado periodista Víctor Muñoz, se celebró por primera vez en Cuba en la ciudad de Puerto Padre, por feliz idea del maestro masón Dr. Eduardo Querol Mayo.

Con eso no queremos quitarle gloria a quien tiene todo nuestro respeto, pero sería bueno que todo se aclarara (…) Según consta en las actas de la Logia Los Perseverantes, hay un acuerdo que vamos a copiar con certificación del Secretario de aquella venerable Logia y que dice así:

«Atendiendo que es un deber de todo Masón reverenciar a los padres y ayudar al mejoramiento moral e intelectual de la Humanidad, los abajo firmantes proponen:  

«QUE sea celebrado el primer domingo de Mayo (el Día de las Madres NdA) en cualquier manera que tienda a demostrar el cariño y el agradecimiento a que es deudor todo hijo.

«Asimismo, proponen que sea designado el primer domingo de Junio a igual fin con relación a los padres.

 « (Fdo.) Dr. Eduardo Querol Mayo, Enrique Pérez e Ismael Piedra (Aprobado en el Taller, 6 de abril de 1920)»

2--Casi todas las referencias bibliográficas que existen sobre la introducción del Día de las Madres en Cuba, coinciden en señalar a Santiago de las Vegas como la primera localidad donde se festejó la fecha. También identifican a Víctor Muñoz, un conocido periodista de la época, como a su gran promotor.

A partir de una crónica suya titulada Mi clavel blanco, que vio la luz en el periódico El Mundo  el 9 de mayo de 1920, donde decía: «El día de hoy es el segundo domingo de mayo, que los americanos consagran como el Día de las Madres, y que muchos cubanos quieren destinar al mismo objeto».

Los investigadores aseguran que el mismo día el teatro del Centro de Instrucción y Recreo de Santiago de las Vegas se colmó de público. La convocatoria pretendía homenajear a las madres, y partió de un grupo de intelectuales, cuyos miembros, alentados por Francisco Montoto, patrocinaron un programa donde se recitaron los versos de José Martí a su progenitora y el poema A mi madre, de Diego Vicente Tejera.

Se dice que fue esa la primera celebración pública del Día de las Madres en Cuba. El 22 de abril de 1921, siendo Muñoz concejal del Ayuntamiento capitalino, propuso y logró instituir en toda La Habana ese agasajo.

En el año 1928, a propuesta del senador Pastor del Río, la Cámara de Representantes le dio carácter de Ley Nacional, y así el segundo domingo de mayo se oficializó como Día de las Madres.

El objetivo e inspiración para escribir este recuerdo, una vez más aprovechando la buena memoria, no fue demostrar cuál de estas dos versiones, referentes al inicio en Cuba el Día de las Madres, se ajusta a la realidad histórica cubana.

Solo me propuse, homenajear a todas las Madres, personas que siempre, están y estarán presentes. Nunca mueren, como tampoco, nunca dejamos de recordarlas un solo día.

Todas ellas siempre nos están y estarán acompañando, hasta el final vital, de todos los hijos que aun podemos agradecer, el amor de madre, compañera y amiga.

A todas las Madres en este segundo domingo de mayo, que por caprichosa coincidencias, es el mes de las flores. Las honro con todo cariño y respeto.

Compartiendo una de las tantas cartas de José Marti, a su madre, Leonor Pérez.

Esta fue la última carta escrita por Marti hijo, a su querida madre. En vísperas de  junto a Máximo Gómez, dirigirse a la Patria querida, Cuba. Para iniciar o continuar las Guerras de Independencia, desembarcando en Playitas, en el Oriente cubano.

Madre mía:

Hoy, 25 de marzo, en vísperas de un largo viaje, estoy pensando en Vd. Yo sin cesar pienso en Vd. Vd. se duele, en la cólera de su amor, del sacrificio de mi vida; y ¿por qué nací de Vd. con una vida que ama el sacrificio? Palabras, no puedo. El deber de un hombre está allí donde es más útil. Pero conmigo va siempre, en mi creciente y necesaria agonía, el recuerdo de mi madre. 

Abrace a mis hermanas, y a sus compañeros. ¡Ojalá pueda algún día verlos a todos a mí alrededor, contentos de mí! Y entonces sí que cuidaré yo de Vd. con mimo y con orgullo. Ahora, bendígame, y crea que jamás saldrá de mí corazón obra sin piedad y sin limpieza. La bendición.

Su

J. Martí

[Montecristi] 25 marzo 1895

Tengo razón para ir más contento y seguro de lo que Vd. pudiera imaginar. No son inútiles la verdad y la ternura. No padezca.

 José Martí

 Pensamiento Martiano, que mucho me ha impresionado desde que conocí, respete y admire a José Martí Pérez:

"El amor madre a la patria
no es el amor ridículo a la tierra
ni a la yerba que pisan nuestra plantas
Es el odio invencible a quien la oprime
es el rencor eterno a quien la ataca...."

Poema Abdala de José Martí

Gracias

COMO Y CUANDO CONOCÍ A JOSÉ JULIÁN MARTÍ PÉREZ

Desde que conocí a José Marti Pérez, todos los 28 de enero y 19 de mayo, el pasado se me hace presente, y de alguna forma honro y conmemoro, su nacimiento y su muerte.

Generalmente todos se refieren a él, como Martí Apóstol.

Como nunca he aceptado, que José Martí haya sido apóstol, los remito a la religión cristiana y religiosa. Para esto recorro mi pasado, viví por algún tiempo, en edades infantiles, absolutamente, recibiendo  las doctrinas o creencias religiosas.

Edades que según expresan pedagogos y sicólogos, son las más propicias para iniciar ese proceso de aprender para conocer, que no tiene límites cronológicos, ni patrones limitantes,  mientras las mentes estén aptas y sean capaces, el ser humano vive en un constante, conocer para saber.

No existen edades determinadas, para decir: hasta acá hemos llegado para conocer logrando conocer, aprender o tomar conciencia de nosotros mismos y de todo lo que nos rodea.

Desde edades infantiles conocí en la religión cristiana y religiosa que los apóstoles, eran los hombres escogidos por Jesús, para que lo acompañaran, ser enseñados, para luego enviarlos a predicar.

El término apóstol ha devenido, con el transcurso de los años en, una expresión utilizada para identificar al propagador de una doctrina o creencia religiosa, e incluso a los individuos que diseminan ideas sociales y políticas.

Desde que me enseñaron, estudie y sigo leyendo a José Marti, esta acepción de apóstol, en minúscula, se aviene mas a la ética martiana. Con su: ‘’La patria es ara, no  pedestal ‘’

El Marti que recuerdo, siempre lo he considerado como un hombre con virtudes y con errores, que organizo y luchó por la independencia de Cuba, de España. Un hombre que a través de su vida, fue un Maestro, un hombre admirador de la belleza femenina y siempre respetando, a las mujeres en general. En fin un Hombre.^[]

Hoy deseo compartir como, cuando y lo que significo para mi conocer, si no toda su obra.

Lo útil para mi formación y educación, lo encontrado en los legados pedagógicos, en los de amor a la Patria y los referentes a las valoraciones, hacia la mujer. En todos ellos encontré una gran fuente de valores éticos.

Ya he compartido en el Desván de los Recuerdos, casi toda mi vida, relatando mis recuerdos y vivencias. Compartí de mi estancia por algunos años en el Asilo de las Hermanas de la Caridad, y también como, al ser sacada del mismo por mi madre.

Al tener doce años de edad, escolarmente estaba aun en un segundo grado.

Y como gracias a uno de mis Ángeles de la Guardia, vitales y reales, personificado en mi querida Dra. Amada Gomiz, graduada de Pedagogía y Filosofía en la Universidad de la Habana, me tocara, como la maestra amorosa, que me enseño prácticamente a leer y a escribir.

Esta utilizó para este fin, La Edad de Oro de José Marti.

Desde ese momento además de aprender a leer y escribir. Todo lo relacionado, con la enseñanza y aprendizaje de la Gramática Española, esta querida y nunca olvidada maestra, el único libro de texto que utilizó, fue esta obra del Maestro José Marti. 

Hoy en que se cumple un aniversario más de la muerte de Marti, en Dos Ríos combatiendo para conseguir la Independencia de Cuba

Deseo compartir no toda la obra o herencia, que dejara a los niños, en la Edad de Oro, que tan acertadamente, como un buen Maestro y persona humana, mejor titulo no podía darle a esta obra.

Los que le seguimos los pasos en enseñar y educar, principalmente en el amor al prójimo y a la Patria. Tenemos que estar de acuerdo que la niñez y la adolescencia, es la Edad de Oro, ya que en estas etapas vitales, las semillas que se siembran, determinaran las cosechas futuras, en ese complicado objetivo, de lograr el desarrollo de valores éticos en general.

José Marti también nos dejo enseñanzas y legados en el valor ético, de amistad sincera y fraternal.

Su amigo mejicano Manuel Mercado fue depositario, además de los planes, que estaba realizando para lograr la Independencia de Cuba, no olvidemos su frase: ‘’en Silencio tenia que ser”  Así deben planificarse los caminos de luchas de independencias para lograr, éxitos.

De nuevo en una carta fechada, el 3 de agosto de 1889 a este amigo, le escribe refiriéndose a La Edad de Oro: "...sobre una empresa en que he consentido entrar, porque mientras me llega la hora de morir en otra mayor, como deseo ardientemente, en esta puedo al menos, a la vez que ayudar al sustento con decoro, poner de manera que sea durable y útil todo lo que a pura sangre me ha ido madurando en el alma." 

La Edad de Oro para Marti constituyó un proyecto con objetivos muy claros a alcanzar y desarrollar en los niños y jóvenes, con una relación ideológica, presente en toda la obra martiana.

La Edad de Oro es un libro con un gran contenido de valores, educativos y pedagógicos en general. Con una forma especial, como siempre hemos encontrado en la predica martiana, en sus legados.

Este libro fue escrito para  desarrollar una vocación latinoamericana entre los niños y jóvenes de nuestro ámbito, es hacer justicia a lo que nos enseña, no por pura casualidad sino por el empeño de su autor, Marti Maestro.   Para “enseñar una doctrina sin que lo pareciese”, como expresara. 

Con sus acostumbradas metáforas, considero a estos años luz y desde antes.

Que en La Edad de Oro, todo el que lea este libro disfrutara de un excelente exponente de la pedagogía  y condición de Maestro del autor.

Dirigido a todos los niños y jóvenes, conocerán de lecturas con un legado literario, estético y una fuente de valores éticos.

En julio de este año se cumplirán 121 años de la aparición en Nueva York de una revista dedicada a los niños, escrita íntegramente por José Martí.

En el 1889 José Marti se encontraba enfrascado en lograr la unidad de los patriotas cubanos del 1968, y de todo aquel que se sumara, a la Guerra de Independencia del 1895. Buscando la tan anhelada independencia de Cuba.

No obstante, dedico un tiempo para cumplir también, con uno de sus anhelos intelectuales de escribir una revista para jóvenes.

Cuando a la vez que aprendía a leer y a escribir, utilizando como libro de texto La Edad de Oro con la guía y las preguntas de mi maestra, me preguntaba: ¿que habia inspirado a Marti para escribir esta obra?

Recibiendo de mi maestra, estas respuestas, que aun recuerdo:

”para Marti constituía una necesidad y un reto, sus deseos de publicar temas, dirigidos a los niños de América Latina. Que de forma integral, conjugara las enseñanzas éticas y pedagógicas, y a la vez impartir conocimientos históricos del Continente Americano. Desde sus orígenes hasta las luchas de independencia, haciendo o enfatizando principalmente, el compromiso que como futuros hombres latinoamericanos tenían. ’’

Mi querida maestra, enfatizaba en sus clases, que para Marti, la América mestiza tenía mucho de que enorgullecerse.

Pero más importante era garantizar, que las nuevas generaciones, aprendieran y tomaran conciencia de su responsabilidad con sus pueblos.

Marti deseaba que todo fuera escrito de forma sencilla y a la vez novedosa, tratando al niño y al adolescente sin caer en manipulaciones de doctrinas religiosas, basadas en los dos principios contrarios y eternos que lucha entre sí, el bien y el mal.

Actitud que tiende a valorar las cosas como buenas o malas, sin términos medios. Para mí después de algún tiempo, sin manipulaciones ideológicas.La Edad de Oro hoy en día, encontramos, en las librerías y bibliotecas en forma de un libro.

Realmente fue una revista mensual y solo logro publicarse cuatro ejemplares.

En ellas leímos y aprendimos entre otros:

Sobre los pueblos originarios de América en  “Las ruinas indias”, donde la cultura de esas grandes naciones amerindias  se describen con sus luces y sombras, pero con el orgullo de tenerlas como pasado un pasado-presente 

Sobre las luchas independentistas en América, “Tres héroes;  en el que partiendo de las figuras de Simón Bolívar, José de San Martín y el cura mexicano Miguel Hidalgo, resalta con sentidas palabras y a la vez, con orgullo latinoamericano, las hazañas de los pueblos por sacudirse el yugo español.

Marti les habla a niños, adolescente y jóvenes sobre la revolución científico técnica, que se generaba en los grandes centros del capitalismo. 

Destaco los cambios que se producían, y como los pueblos de América podían tener en cuenta su utilidad y el provecho que podían obtener si sabían poner estas fuerzas al servicio del progreso social.

Y podemos olvidar, las narraciones y poemas de hermosa inspiración y excelente escritura, enseñándole a sus lectores valores como,  la ética exaltando la bondad como condición del ser humano, y la crítica al racismo, el egoísmo, la avaricia, las ansias de poder,  que impiden el impartir, conocer, saber cultivar y desarrollar, los valores éticos en general. 

Seguidamente deseo compartir, un fragmento del prologo que escribiera el Maestro para su primer número de la revista:

A los niños que lean “LA EDAD DE ORO”

Para los niños es este periódico, y para las niñas, por supuesto. Sin las niñas no se puede vivir, como no puede vivir la tierra sin luz. El niño ha de trabajar, de andar, de estudiar, de ser fuerte, de ser hermoso: el niño puede hacerse hermoso aunque sea feo; un niño bueno, inteligente y aseado es siempre hermoso. Pero nunca es un niño más bello que cuando trae en sus manecitas de hombre fuerte una flor para su amiga, o cuando lleva del brazo a su hermana, para que nadie se la ofenda: el niño crece entonces, y parece un gigante: el niño nace para caballero, y la niña nace para madre. Este periódico se publica para conversar una vez al mes, como buenos amigos, con los caballeros de mañana, y con las madres de mañana; para contarles a las niñas cuentos lindos con que entretener a sus visitas y jugar con sus muñecas; y para decirles a los niños lo que deben saber para ser de veras hombres. Todo lo que quieran saber les vamos a decir, y de modo que lo entiendan bien, con palabras claras y con láminas finas. Le vamos a decir cómo está hecho el mundo: les vamos a contar todo lo que han hecho los hombres hasta ahora para eso se publica LA EDAD DE ORO: para que los niños americanos sepan cómo se vivía antes, y se vive hoy, en América, y en las demás tierras: y cómo se hacen tantas cosas de cristal y de hierro, y las máquinas de vapor, y los puentes colgantes, y la luz eléctrica; para que cuando el niño vea una piedra de color sepa por qué tiene colores la piedra y qué quiere decir cada color; para que el niño conozca los libros famosos donde se cuentan las batallas y las religiones de los pueblos antiguos. Les hablaremos de todo lo que se hace en los talleres, donde suceden cosas más raras  e interesantes que en los cuentos de magia, y son magia de verdad, más linda que la otra: y les diremos lo que se sabe del cielo, y de lo hondo del mar y de la tierra: y les contaremos cuentos de risa y novelas de niños, para cuando hayan estudiado mucho, o jugado mucho, y quieran descansar. Para los niños trabajamos, porque los niños son los que saben querer, porque los niños son la esperanza del mundo. Y queremos que nos quieran, y nos vean como cosa de su corazón.

 Lo que queremos es que los niños sean felices, como los hermanitos de nuestro grabado; y que si alguna vez nos encuentra un niño de América por el mundo, nos apriete mucho la mano, como a un amigo viejo, y diga donde todo el mundo lo oiga: “¡Este hombre de La Edad de Oro es mi amigo!”

La Edad de Oro Nº 1 Julio, 1889

Índice de las composiciones en La Edad de Oro en cada ejemplar de la revista. 

Primer Número

A los niños que lean “La Edad de Oro”

Tres Héroes

Dos Milagros

Meñique

El cañonazo de las nueve- Ciro Bianchi

Deseo compartir estas crónicas con los lectores del Desván de los recuerdos.

Crónica escrita por Ciro Bianchi, buen amigo que conjuntamente con su esposa, mantenemos una bella amistad, de vez en cuando y de cuando en vez. Este periodista y escritor nos deleita desde hace algún tiempo, con crónicas que de alguna forma, relatan la vida y costumbre de todos los cubanos, principalmente de los habaneros.

Estas se publican en Juventud Rebelde Digital.

Crónicas que tanto me agradan, es pura verdad,  para los habaneros, para los que amamos el malecón habanero, el Morro, la Punta, en fin toda esa zona que, entre construcciones antiguas, para preservar o vigilar y cuidar la Bahía de la Habana. Conjuntamente con el mar y el sol, aun la recuerdo, tan querida y bien amada. Este recuerdo en mí, me hace sentir un agradecimiento muy grande a la Vida, por ser  cubana-habanera.

En esa zona no solo disfrute la sana juventud, con compañeros del Bachillerato, que cuando faltaba algún profesor, o cuando llegábamos al IH clases, porque el Bonche había tomado el centro, y decidieron  que estábamos en huelga o cuando nos comíamos ''la guasima'' no asistiendo a alguna clase.

Esta zona, era donde ''Pepillámos, donde conocimos por vez primera ''el amor y lo que es el enamorarse''. También no podre olvidar jamás la ''lanchita de Regla'', cuando me gradué de educadora física-deportiva, al no tener plaza fija para enseñar y educar, las sustituciones, casi siempre me tocaban en Regla. Aquellos viajes en dicha lanchita, en algo compensaron mis deseos de viajar en ''barco''

Toda esa zona y otras a que se refiere, este amigo cubano  nos mantienen ''actualizados'' con sus esperadas crónicas. Nos permite no olvidar tiempos pasados, para vivirlos de nuevo en el presente.

En  los años 60 yo escuchaba en mi casa el cañonazo de las nueve hasta que un buen día, sin darme cuenta, aunque seguía disparándose, dejé de oírlo  a causa quizás del crecimiento de la ciudad y al incremento de los ruidos que agredían el ambiente. 

            Hubo una época en que uno podía seguir el ritmo de la vida y poner el reloj en hora gracias a avisos lejanos. En una fábrica cercana a donde vivía anunciaban el inicio, el receso y el cese de la jornada laboral con un largo y agudo silbato que inundaba todo el reparto, a las siete y a las once de la mañana, y a la una y a las cinco de la tarde. “Báñate, que ya sonó el pito de las cinco” o Acuéstate que hace rato que sonó el cañonazo…” eran frases familiares entonces, como familiares eran aquellos sonidos. No se necesitaba ver la hora pues el pito de las siete advertía que se imponía  salir de la cama y empezar a prepararse para el colegio.  Uno podía poner  los frijoles en remojo, empezar a desalar el tasajo,  tomarse las pastillas que recetó el médico y, en definitiva,  regir su horario con aquellos anuncios, aunque La Habana vivió durante unos dos años y medio sin su tradicional disparo y, al menos en una ocasión  el cañonazo sonó fuera de hora. Parecerá increíble, pero fue así: el 18 de septiembre de 1902, el disparo no se hizo a las nueve, sino a las 9:30, y nunca se explicó el por qué.

            Se dice que La Habana sin su cañonazo es como si le faltara el Malecón, porque el cañonazo de las nueve es tan habanero como el Morro, La Giraldilla y La Fuente de la India.  Mas entre el 24 de junio de 1942 y el 1 de diciembre de 1945 no hubo cañonazo que valiera en la ciudad. Cuba había entrado en la Segunda Guerra Mundial y el Estado Mayor del Ejército prohibía el disparo nocturno a fin de ahorrar pólvora y no ofrecer nuestra posición al enemigo.

            Refiere Aniceto en su libro Ocurrió en La Habana  esta anécdota deliciosa. Allá por los años 50 un amigo suyo, radicado en Puerto Rico, recibió en su establecimiento  la visita de un sujeto que  dijo ser habanero y le pedía empleo. El dueño del negocio, cubano, para constatar  si el visitante decía la verdad  o no, le hizo dos preguntas clave: ¿A qué hora mataron a Lola?  ¿A qué hora suena el cañonazo?

            A la primera interrogante, el supuesto habanero respondió que no se encontraba en la ciudad el día del asesinato de Lola, y con respecto al cañonazo, dijo que La Habana era una urbe tranquila y pacífica, y demostró así que debió haber nacido en otra parte y que de la capital cubana no sabía ni jota. “Ni J. Vallés”, como en atención a una gran tienda por departamentos de la calle San Rafael se decía en la época; años en  los que no era lo mismo un baile en el Centro Gallego que un gallego en el centro del baile, ni tampoco el consulado de China que él con su china al lado, y en los que  había gente que no sabía qué responder cuando alguien de sopetón le preguntaba de qué color era el caballo blanco de Maceo…

            Durante la Colonia, el cañonazo sirvió para anunciar que se abrían y se cerraban las puertas de las murallas que, decía el historiador Emilio Roig, “formando un enorme cinturón de piedra, rodeaban y defendían, como inexpugnables fortalezas de su época, la primitiva, modesta, sencilla, patriarcal y pequeña ciudad de San Cristóbal de La Habana”.

            Porque entonces no era un solo cañonazo, sino dos. Y coexistían dos ciudades, que eran una sola, la de intramuros y la de extramuros, divididas por aquel paredón. A las 4:30 de la mañana, al toque de diana, el cañonazo indicaba que debían alzarse los rastrillos, tenderse los puentes levadizos y abrirse las puertas de las murallas para permitir el tráfico entre una parte y otra. Y el de las ocho de la noche, al toque de retreta, disponía que se hiciera lo contrario. Caían los rastrillos, se elevaban los puentes y se cerraban las puertas y nadie entonces podía entrar en la ciudad amurallada. Ni salir. El disparo se hacía desde el buque de guerra que servía de Capitanía en el Apostadero; luego, empezó a hacerse desde la fortaleza de la Cabaña, y con el tiempo, cuando el toque de retreta dio paso al toque de silencio, desapareció el cañonazo de las 4:30 y el de las ocho empezó a escucharse  a las nueve de la noche, costumbre  que se mantuvo luego de la desaparición de las murallas con el único objetivo de anunciar pueblerinamente la hora y llega hasta hoy.

Espero que la hayan disfrutado, espero que conozcan o recuerden, este es un gran estimulo para el pensar, conocer y recordar

EL PARTIDO REVOLUCIONARIO CUBANO

El 10 de abril se cumplirán 118 años, de la fundación del Partido Revolucionario Cubano. Deseo refrescar los hechos de aquel entonces y también divulgar la realidad histórica, que motivaron a José Marti y otros cubanos, a la fundación de un Partido Revolucionario Cubano.

Repetido y usado este nombre, a través de nuestra historia Republicana, como por ejemplo en El Partido Revolucionario Cubano-Autentico, fundado en el 1934 por Ramón Grau San Martin.  

Y después del 1959, veremos coincidencias, al referirse al Partido Revolucionario Cubano e inclusive a José Marti, como un medio e intenciones para la manipulación ideológica.

El objetivo con este homenaje no es relatar históricamente, la fundación de este Partido. Todo lo relacionado con este hecho histórico cubano iniciado y culminado en abril del 1892.Ademas de estar plasmado en varios libros históricos, en la red podemos encontrar.

Para los mayores, será un recordar, y opinar si están de acuerdo a o no con mis reflexiones, sobre este hecho histórico, siempre comparando los estudios y lecturas, que me tocaron en la Republica, las vivencias de estudios, deportes, lecturas y enseñanzas, que conocí y viví .

Donde aprendí que la continuidad histórica debemos respetarla, debemos enriquecerla y no manipularla ideológicamente, para beneficios propios. Un poco en mi se cumple el ‘’respeto y el prestarle oídos a mis mayores’’

A los jóvenes, los exhortos a que busquen lecturas, que además de enseñarles la verdadera historia de la Cuba, van a conocer el significado que tiene, preservar la continuidad histórica.

El Partido Revolucionario Cubano (PRC) fue una organización política creada por el intelectual cubano José Martí el 10 de abril de 1892

Recordando a mis profesores y lecturas, este hecho histórico tuvo sus antecedentes en cuanto, a la fundación en los EEUU, el 3 de enero de 1892 en el Club San Carlos de Cayo Hueso.

José Marti dio a conocer a José Francisco Lamadrid, José Dolores Poyo y al coronel Fernando Figueredo Socarras, su idea de fundar el partido Revolucionario Cubano, conocido también como Partido Revolucionario Cubano-Puertorriqueño.

El 5 de enero del mismo año, en una reunión presidida por José Marti en Nueva York se discuten y aprueban las Bases y Estatutos del Partido Revolucionario Cubano.

Como todos conocemos, el 10 de abril de 1892 nuestro Apóstol José Martí y Pérez junto a Carlos Baliños y otros compañeros, fundaron el Partido Revolucionario Cubano para luchar por la independencia de Cuba y una vez alcanzada ésta; fomentar la de Puerto Rico

Deseo destacar como, José Marti vislumbró posibilidades reales para la existencia del Partido Revolucionario Cubano, al venir a Cayo Hueso, Tampa y Nueva York, para conseguir ayuda y apoyo  para lograr la Independencia de Cuba y la de Puerto Rico de  España.

También destaco, la coincidencia histórica de que Carlos Baliños, participara de la fundación de este Partido Revolucionario Cubano, Y en la Republica en el 1925, junto a Julio Antonio Mella fundaran el Primer Partido Comunista de Cuba.

Esta posibilidad y esta coincidencia me permitieron, no ser absoluta en mis reflexiones de estudiantes, maestra, madre abuela y amiga. Una vez más, comprobé que la vida es impredecible y dialéctica, debemos de tener pensamientos dialecticos, para comprender lo impredecible de las historias de hechos en pasado y en presente.

El 5 de enero del mismo año, en una reunión presidida por José Marti en Nueva York se discuten y aprueban las Bases y Estatutos del Partido Revolucionario Cubano, como ya expuse anteriormente.

Revisando y verificando datos históricos, que por muy buena memoria que posea, por respeto a los lectores debemos verificar y no dejar todo a la memoria.

En el preámbulo del acta de la reunión para discutir y aprobar Bases y Estatutos, se dejo muy claro el objetivo principal del partido Revolucionario Cubano.

Así lo encontré en la red en Wikipedia:

"El Partido Revolucionario Cubano (PRC) no se proponía perpetuar en la República Cubana, que aspiraba a fundar, el espíritu autoritario y la composición burocrática de la Colonia, sino fundar un pueblo nuevo, capaz de vencer por el orden del trabajo real y el equilibrio de las fuerzas sociales los peligros de la libertad repentina en una sociedad compuesta para la esclavitud".

--nada que ver con los objetivos de la creación del Partido Comunista en Cuba. Analizar esto resultaría muy largo este recuerdo aniversario del partido Revolucionario Cubano, fundado por José Martí y otros cubanos.

El acta además indicaba que el Partido se fundaba:

1--Para lograr con el esfuerzo reunido de todos los hombres de buena voluntad la independencia absoluta de Cuba y fomentar y auxiliar la de Puerto Rico.

Este principio de internacionalismo, quedo demostrado mucho antes, de que fuera manipulado por la Revolución, a los pocos años después, de enero del 1959. En la historia de Cuba, en las contiendas para conseguir su independencia de España, el dominicano General Máximo Gómez.

 El Brigadier Henry Reeve (El Inglesito)  nacido en Brooklyn, Nueva York, el 4 de abril de 1850

Recordando, el  Diario del General Máximo Gómez: ‘’los mambises se hallaban acampados en un lugar, de Yaguaramas conocido por Cayo Ingles. El fuego del grupo de avanzada, anuncio la presencia del enemigo, entonces, el Brigadier Henry Reeve- El Inglesito- salió a su encuentro cargando al frente de su tropa. Hubo un combate cuerpo a cuerpo, Reeve sin tener en cuenta sus heridas, machete en mano, volvió al ataque. Ordenó la retirada, que cubrió con algunos de sus hombres, su caballo resulto muerto y cuando su ayudante le ofreció ayuda, Reeve le ordeno que se retirara, que lo matarían. Reeve fue impactado en el hombro y según un coronel testigo, el Brigadier Henry Reeve portando el machete en una mano y en la otra un revolver, al quedarle una sola bala, se llevo el revólver a la sien, muriendo era el 4 de agosto de 1876, Henry Reeve tenía solo 26 años, habiendo servido al Ejercito Libertador, Habiendo participado en más de 400 acciones.

2---Que no tenía como fin precipitar la guerra, ni lanzar al país a un movimiento mal dispuesto, sino ordenar la guerra generosa y breve que asegure en la paz y el trabajo la felicidad de todos los habitantes de Cuba.

 3--Que no tiene por objeto llevar a Cuba a un grupo victorioso, sino preparar la guerra para el decoro y bien de los cubanos.

En estos dos fundamentos, del PRC tampoco se cumplió con ellos, después del 1959.

4--Que el Partido Revolucionario Cubano no desea atraerse la malevolencia de los países con los que debe mantener cordiales relaciones.

Ni en este, se continúo el legado martiano, actualmente sobran razones y pruebas, para afirmarlo.

5--Que con la finalidad de organizar y llevar la guerra a Cuba allegará los fondos necesarios para ello.

6--Que el Partido Revolucionario Cubano aspira a establecer relaciones con los pueblos amigos que le permitan acelerar la guerra.

No es mi intención influir en los criterios, de los lectores al respecto de estos objetivos, que perseguían la fundación del Partido Revolucionario Cubano. Cada lector al reflexionar, al comparar este pasado histórico, con la realidad de Cuba estos 51 años, ¿creen ustedes que la continuidad histórica cubana ha sido preservada, por la Revolución y gobierno, desde el 1959 hasta la fecha? Solo expuse algunos criterios al respecto.

Imaginándome que aun estoy impartiendo clases, esta es la tarea para la casa.

No medirá conocimientos académicos, solo comprobaremos, si coincidimos en nuestras conclusiones.

Para terminar, este homenaje y recodar histórico, recordando a mis profesores, encontré referencias a estos estatutos secretos, que desde entonces, me he preguntado si realmente, estos estatutos, fueron tan secretos.

Mis recuerdos y memorias se pierden, se confunden,  a estos años luz entre mis lecturas, mis estudios y lo explicado por mis profesores, y los hechos que se suceden diariamente en Cuba. Buen estimulo mental que estoy viviendo.  Hoy al volverlos a leer, no creo que hayan sido tan secretos.

Estos estatutos secretos establecieron:

--una organización muy sencilla, se podían fundar todos los clubes que se estimaran, con independencia entre ellos.

-- siendo su labor principal la recaudación de fondos, para lo que existía una contribución voluntaria de un tanto por ciento de los sueldos o jornales de los miembros.

En el Partido Comunista de Cuba, es de obligado cumplimiento, la cuota a pagar obligatoriamente, correspondiente a un % según el salario o retiro después que el militante se jubila.

--los presidentes de los clubes de cada localidad constituían un Cuerpo de Consejo y las elecciones se celebraban anualmente, cubriéndose los cargos de los clubes y designándose igualmente el delegado, el secretario y el tesorero, que eran la máxima representación del Partido. El delegado tenía plenos poderes, aunque Martí periódicamente realizaba visitas a los clubes e informaba de la parte de labor que podía darse a conocer.

El principal medio de difusión del PRC, fue el Periódico Patria, creado por Martí

El Partido funcionó de modo eficaz y el secreto fue absoluto, pues se utilizaron claves para la correspondencia, lo que permite comprender la extraordinaria labor que culminó en la independencia de Cuba de España y a la que se dedicó Martí hasta su muerte en Dos Ríos, el 19 de mayo de 1895.

Al principio de la ocupación de la Isla por los Estados Unidos, una de las tareas que desempeñó a cabo el Gobierno Ocupador fue la disolución del PRC, así como del Ejército Mambí, para asegurar que el pueblo no tuviera guía, en cualquier cuestión de rebeldía. El que estaba al frente del Partido en esos tiempos era Don Tomás Estrada Palma, posterior presidente.

El cubano o extranjero que conozca el ideario martiano y todos sus legados, abarcando para no ser absoluta, al expresar mi valoración: abarcando casi y todas las esferas socio-políticas-ideológicas del pueblo cubano.

Estará de acuerdo conmigo, en la conclusión: que desde antes del 1959 y durante todos estos 51 años, José Marti ha sido usado para la manipulación ideológica, tanto sus legados, como la expresión de que José Marti es el Autor Intelectual del Moncada.

Debemos conocer de nuestros orígenes, para encontrar el camino idóneo y consecuente, que nos ayude a preservar nuestra continuidad histórica, y a la vez dejarle a las generaciones precedentes, que camino debemos tomar, para conocer y saber a donde debemos llegar completamente libres e independientes.

Leyendo y conociendo a José Marti cumpliremos con su ideario: ‘’SER CULTOS PARA SER LIBRES’

FELIX VARELA: PROFUNDIDAD MANIFIESTA

Para conocer al joven Varela: Un libro que deben estudiar nuestros maestros

Así  se nos presenta en Cuba Nuestra en su espacio: Fraternidad de Maestros Egresados de los Centros Docentes Cubanos de Educación Superior.

Gracias por estos temas relacionados con la educación y la instrucción en Cuba.

De nuevo y con feliz alegría, de estar aun viva y lucida, el pasado se me hace presente.

Esto para mi, constituye la felicidad mas ansiada y disfrutada.

Gracias a la vida que me toco.

Cuando decidí estudiar el magisterio, en la especialidad de la EF y los Deportes por vocación

Y también impartiendo Anatomía Humana por diez años. Mis profesores al igual que los del bachillerato, muchas simientes de conocimientos sembraron, muchas lecturas recomendadas y muchos consejos y orientaciones, que nos brindaron.

Como para expresar: ''qué tiempos aquellos". Sin pretender críticas a las generaciones precedentes, solo con este comentario pretendo demostrar y agradecer, que la vida que nos

toco en aquel entonces. Sin importar situaciones económicas particulares, todos los que decidimos estudiar y leer, alcanzamos la realización de nuestros sueños vocacionales, sin preocupaciones económicas. 

Lo mejor de todas aquellas experiencias, para mí. Fue contar con los consejos y orientaciones de los profesores. Y en muchos casos con su sincera amistad. 

Estimo que todo aquel pasado, me ha permitido este presente, en que a pesar de mis 81 marzos, conservo una mente joven, digo mal, mejor que cuando era joven. Ya que actualmente, gracias a lo vivido y ahora poder leer este espacio, estos temas relacionados con la educación me motivan, como en aquel entonces.

Recuerdo como los profesores, nos orientaban lecturas e inclusive, cuando de algún trabajo o tarea se trataba. Nos enseñaron acudir a la investigación en bibliotecas y archivos nacionales.

Esto constituyo un buen método pedagógico, valorándolo mucho después. Cuando trabajamos como educadora y como madre y abuela.

No es bueno, esa mala costumbre de ‘’hacerles las tareas o trabajos’’ considerando, que ‘’los pobres hijos o nietos y alumnos’’ son incapaces de lograrlo por ellos mismos. 

Recuerdo en aquel entonces, en que no solo a mí, sino a varios de mis compañeros, el ‘’conocer para saber’’, constituía un gran estimulo y un gran convencimiento, para llegar a ser Maestros, Educadores. Teníamos que además de estudiar, leer a todos los que nos antecedieron en esa maravillosa profesión. 

Recuerdo aun, lo leído y aprendido, en lecturas sobre educadores cubanos y extranjeros.

Félix Varela, que lo conocimos como ‘’el que nos enseño a pensar’’ bien que lo disfrute y aun hoy, disfruto de sus enseñanzas.

Para nada recibimos influencias negativas, ni siquiera las que por, tener que acatar los dogmas educativos de su tiempo, que lógicamente eran dominado por la religión, que el profesaba.

Leyendo a Varela, nosotros obtuvimos, los mejores resultados aspirados y anhelados, en su obra educativa.

Recuerdo las lecturas de los legados de José Marti, Alfredo Aguayo, Enrique José Varona, etc., en todos encontramos respuestas, a nuestras inquietudes como futuros educadores.

Es más, desde aquellos tiempos, aprendimos que, la educación y la instrucción, cualquiera que sea, debe ir de la mano, e impartidas con mucho amor a los educandos.

Recuerdo como en esa ansias de leer y leer de todo. Investigar sobre temas educativos, de otros países, tuve oportunidad de leer obras de educadores franceses, ingleses y rusos.

En  mis lecturas, nunca fui dogmatica y mucho menos absoluta. Lo mismo puse en práctica, para la lectura de obras literarias. En fin, no fui nada dócil o fácil de acatar prohibiciones, en el conocer para saber.

Recuerdo como leí varias veces. Poema Pedagógico de Antón Makarenko, antes del 1959, gracias a que un buen amigo, me lo obsequio. Cuando en Cuba el que leía, libros rusos, estaba mal visto. En mis clases, principalmente en las que impartí en el Fajardo, a los futuros educadores físicos y deportivos. No solo les recomendé lecturas de pedagogos cubanos, también recomendé a pedagogos extranjeros.

Esto que  se expone en la presentación y de: Félix Varela: Profundidad Manifiesta. 

---Lo mismo ocurre, dentro de Cuba, con la pedagogía marxista, cuyos principios por obligación tienen que compartir los graduandos de las escuelas de Maestros, sin embargo y apartando el debate de que si han de ser estos u otras las bases filosóficas de nuestra manera de enseñar, de lo que no cabe la menor duda es que el maestro, cualquiera que sea su ideología última debe estar dispuesto siempre a innovar, así lo hizo Feliz Varela, y así nos lo muestra su biógrafo en esta obra que de algún modo educa a ese que por profesión eligió la de educar.----

Sería una bella e inteligente realidad cubana, actualmente. 

Los que estuvimos relacionados con la formación de educadores cubanos, después del 1959.

Vivimos esa realidad, pero también alcanzamos los deterioros, la eliminación de enseñanzas y métodos pedagógicos idóneos, atentando contra los objetivos de preservar la historia y la calidad de los futuros educadores cubanos.

Nos toco vivir, como la ‘’cantidad’’ se priorizo sacrificando la ‘’calidad’’.

En este hecho, hay muchas experiencias vividas, que relatarla ahora no es el objetivo a conseguir.

Solo un ejemplo: el plan de maestros emergentes.

Si en algo no puede actuarse con manipulaciones de emergencias, es en la preparación de Educadores en la responsabilidad, de educar a todas las generaciones cubanas. 

Mis más sinceros deseos, son de que en Cuba, todos aquellos que decidan ser educadores lo hagan por vocación, por amor a los educandos. Y no por cumplir planes numéricos, ni propagandas de que en Cuba, el legado en la esfera de la Educación ha sido, ni siquiera satisfactorio. 

Deseo que en Cuba, se vuelva a recomendar y hasta exigir, lecturas de los educadores cubanos que nos antecedieron, que se hable  de Félix Varela al igual que lo oímos en la adolescencia: Félix Varela nos enseño a pensar. Que no se tenga en cuenta, que era un religioso.

Pues como ya expuse, “Para nada recibimos influencias negativas, ni siquiera las que por, tener que acatar los dogmas educativos de su tiempo, que lógicamente eran dominado por la religión, que profesaba.

Leyendo a Varela, nosotros obtuvimos, los mejores resultados aspirados y anhelados, en su obra.

Y para finalizar, apoyo totalmente esto:

--“el maestro, cualquiera que sea su ideología última debe estar dispuesto siempre a innovar, así lo hizo Feliz Varela, y así nos lo muestra su biógrafo en esta obra que de algún modo educa a ese que por profesión eligió la de educar.”

Y recomiendo esta obra pedagógica presenta y recomendada a los educadores cubanos, y a todos, en general. Escrita por: Fray Fidel Enrique Rodríguez Cuza

Gracias por este espacio dedicado al Magisterio Cubano, excelente y conveniente iniciativa.

JOSE MARTI Y LAS DAMAS DE BLANCO.

Los últimos sucesos ocurridos y los que están ocurriendo, en Cuba, me han removido los cimientos y raíces. De tal forma, que sin ser escritora ni historiadora, he decidido escribir recordando consejos y lo aprendido, de que la continuidad histórica la debemos amar y defender, para honrar la Patria y ser dignos hijos de ella.

Mis recuerdos y memorias, lecturas y estudios de los tiempos jóvenes, se entrelazan con lo que está sucediendo en Cuba.

Por los años vividos en la Republica, viví de cerca las represiones de los gobiernos de aquel entonces. Estas eran dirigidas a grupos de cubanos, que en obra gansteril, se dedicaban hacerle el juego, a ciertos gobernantes de turno. Eran tiempos de perversión gubernamental eran los tiempos de ‘’mi bachillerato’’ como acostumbro expresar.

También en la dictadura de Batista nos informábamos de muchas torturas, prisiones y muertes, fueron unos cuantos combatientes de diferentes grupos y organizaciones, que no vieron la realidad, del final de esa dictadura.

No pienso referirme al triunfo de la Revolución, como un hecho histórico, solo hago referencias a lo que desde sus inicios conocemos como La Historia me Absolverá, inicio de la gran mentira y manipulación ideológica de Fidel Castro. Me refiero a que: José Marti era el autor intelectual del Moncada’’ y también más tarde de la Revolución. En la que criamos representaba los ideales e intereses patrios, de los que estábamos en edades de transición biológica, entre muchos cubanos. En lo personal pertenecía a la juventud en los inicios de experimentar y aprender, ser mujeres y hombres. Amando y pensando en la Patria, siendo consecuentes con nuestros antecesores, esos que nuestro profesores, de forma clara y respetuosa, nos enseñaron en la Historia de Cuba, la real y verdadera. La que nunca fue ocultada o cambiada por intereses personales, de gobernante alguno.

Pertenecí o mejor nuestra generación, se formo en los principios y valores, de todos los que lucharon por la independencia, por todos los que se encargaron de recoger la bandera, no dejarla olvidada ni tirada en un rincón. Y mucho menos pisotearla.

Fueron mucho los que nos dejaron legados de amor y pensamientos claros hacia esa madre común la Patria.

Hoy ante los hechos que están sucediendo en Cuba, como consecuencias de las injusticias y arbitrariedades de esa Revolución, en la Primavera Negra, en el 2003, violando el respeto a los Derechos Humanos, violando la libertad de expresión y de pensamientos, han ido cada vez más, de mal para peor, frase aprendida de mis mayores.

Las Damas de Blanco tomando la mano de la historia cubana, como comunes y dignas mujeres, que la Patria pario, como si previera que aun el concurso de las mujeres, como madres, esposa e hijas no había terminado. Tomadas de las manos siempre han estado acompañadas, en mis recuerdos, con nuestro Maestro José Martí.

En ellas veo personificados los legados martianos, no solo en la lucha contra las injusticias y arbitrariedades, de esta dictadura, de este sistema totalitario que está viviendo, sus últimos tiempos, que no soporta que estas Damas de Blanco, con sus marchas pacificas y gladiolos en las manos como única ‘’arma’’, han decidido un cambio en la opinión internacional.

La Patria de José Martí y de tantos otros buenos cubanos, no se equivoco en parir de nuevo, muchos años después del 28 de enero de 1853, a estas mujeres valerosas y dispuestas, para hacer valer, a dignificar los Derechos Humanos, para que no sigan siendo en Cuba, papeles mojados o ‘’palabras falsas de ciertos hombres, que se lleva el viento’. ‘recordando una ronda infantil.

Fueron tan impactantes, las escenas que vimos por los medios. Fueron tan humillantes para la condición humana y en especial, para la mujer.

Demasiada cobardía de hombres y mujeres, sin importar si estaban con el ‘’verde olivo’’ con camisetas rosadas o rojas, sin importar que desearan parecer civiles simples, pueblo, defendiendo al régimen.

Todos esos seres, que maltrataron y atropellaron, estaban asustados, estaban comportándose con la furia, que inconcebiblemente, los humanos demuestran cuando, no les asiste la verdad histórica.

Hoy deseo recordar y homenajear a José Martí, con su Honrar...Honra.

Honrando con respeto y reconocimientos a esas Damas de Blanco, a ese grupo de mujeres que siempre las veo, acompañada de los versos y referencias que Marti, nos dejara para que nunca olvidemos, valorar la acción de mujer. Ellas dan la vida, cuidan y educan para que la prole, continúen defendiendo, la continuidad de nuestra historia.

Viendo estas escenas, me pregunte un poco dándole a la máquina del tiempo, hacia el presente en José Martí. No dejo de recordar los homenajes que en vida José Martí, les hiciera a las mujeres.

Me he preguntado ¿que escribiría en la actualidad?, al ver tal cobardía dirigida y organizada, por esos que desde antes del 1959 y después, repetían y repiten aun, que José Martí es el autor intelectual de la Revolución.

Estoy segura que el pensamiento y la pluma del Maestro, honrarían a estas Damas de Blanco y condenaría a Fidel Castro y demás seguidores, nunca nos absolvería.

Ese ‘’condenadme que la Historia me Absolverá, expresado por Fidel Castro’’ hoy se convierte en una condena de todos los cubanos dentro y fuera.

Hoy les estamos agradecidos a esa Damas de Blanco, considerando  que esta estocada, dio en la diana para recordar que esa Revolución, gracias a esta mujeres, le han demostrado al Mundo, que José Martí no pudo haber sido el autor intelectual, para esos crímenes, prisiones injustas, para robarse y hacer de la Patria un feudo particular y peor aún. Tener a la Patria en ruina total.

Pero con hijos e  hijas, que a pesar de los pesares, a pesar de estos 51 años, han demostrado, han permitido que el decoro, la dignidad y el amor patrio aun se mantengan vivos en la Patria.

Al verlas recordamos a Martí en su:..’’No habrá acción de hombre que triunfe, sin el concurso de las mujeres’’

Recordamos y nos estimula, su predica:

Extracto de Abdala 1869

(…) El amor, madre, a la patria,

No es el amor ridículo a la tierra

Ni a la hierba que pisan nuestras plantas

Sino el odio invencible a quien la oprime

Es el rencor eterno a quien la ataca (…)

En Zaragoza, José Martí estuvo muy activo en la vida cultural de la ciudad, donde como colaborador  del Diario de Avisos, establece amistades, se convierte en orador brillante e incluso tiene tiempo para enamorarse; lo dice en versos  demostrando su amor y respeto por una mujer:

Para Aragón en España,

Tengo yo en mi corazón

Un lugar, todo Aragón,

Franco, fiero, fiel, sin saña.

Si quiere un tonto saber

Por qué lo tengo, le digo

Que allí tuve a un buen amigo,

Que allí quise a una mujer.

La mujer que menciona Martí en su poema es Blanca de Montalvo, aragonesa, que posteriormente se casaría con el doctor José Simeón Pastor.

En esta última cita, deseo honrar a las Damas de Blanco, como madres gracias, al amor.

Y convencidas de aportar además de las herencias genéticas, herencias de su fe y lucha, en el mejoramiento humano de los cubanos.

A la edad de 16 años, Martí ingresó en prisión y desde allí le envió una foto a su madre con los siguientes versos escritos por él:

El Ismaelillo, dedicado a su hijo,  a su hijo le escribe en el prólogo:

Hijo:

Espantado de todo, me refugio en ti.

Tengo fe en el mejoramiento humano, en la vida futura, en la utilidad de la virtud, y en ti.

Si alguien te dice que estas páginas se parecen a otras páginas, diles que te amo demasiado para profanarte así.

Tal como aquí te pinto, tal te han visto mis ojos. Con esos arreos de gala te me has aparecido. : Cuando he cesado de verte en esa forma, he cesado de pintarte. Esos riachuelos han pasado por mi corazón.

¡Lleguen al tuyo!

Gracias, Damas de Blanco, por dignificar a la Patria y a todas las mujeres cubanas.

Ya escribieron historias no solo cubanas, también en tierras lejanas.

La opinión internacional ha dado un gran giro, hacia la verdad y la razón que asiste para que se respeten los Derechos Humanos en Cuba.